實(shí)用的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇-資料下載頁
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線?！ ?fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。 復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行?！ ?fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。 語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會(huì)講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議訂正，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∷?、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施： 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求；先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。 背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好?！ z查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問?！ 〗M織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)?！ ∥濉⑷珒?cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)11個(gè)課時(shí) 第一課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)一 分辨聲母、韻母、音節(jié)。 聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的填空?！ ^(qū)別形似形近的字母?！ 〉诙n時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二 標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（判斷正誤）?！ qx的分解、合成。 音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語，再選擇正確的抄寫下來或者抄寫到四線三格里。） 第三課時(shí)：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)寫”的所有生字（由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握）?！ 〉谒恼n時(shí)：字的復(fù)習(xí)二 看拼音寫詞語?！ ?fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累?！ ∠笮巫值恼J(rèn)識(shí)和連線練習(xí)?！ 〉谖逭n時(shí)：字的復(fù)習(xí)三： 復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的所有生字，（由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握）。 第六課時(shí)：字的復(fù)習(xí)四 在田字格里正確書寫漢字?！ ?fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字，對(duì)字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。 看筆畫、讀拼音，進(jìn)行連線。 第七課時(shí)：詞語復(fù)習(xí) 簡(jiǎn)單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞填空，寫出反義詞?！ ?shù)量詞的搭配、連線或者看圖寫量詞?！ ≌n文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習(xí)?！ 〉诎苏n時(shí)：句子的復(fù)習(xí) 偏正詞語的搭配?！ “丫渥友a(bǔ)充完整?！ 】磮D寫一兩句話?！ 〉诰耪n時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí) 背誦課文填空?！ ∽x兒歌回答簡(jiǎn)單問題（采用填空或者選擇的形式）?！ 】磮D回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。第 9 頁 共 9 頁
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