【正文】 否則只能是功虧一簣.　　四:人際關(guān)系　　在當(dāng)今的社會(huì),做每一件事情都是需要我們團(tuán)體的合作,沒(méi)有一個(gè)人的社會(huì),而這些就需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去積累.　　五:,有一個(gè)正確的,積極的態(tài)度對(duì)待我們所做的事情,對(duì)待我們所謂的成功,我們才能真正的實(shí)現(xiàn)我們的理想,達(dá)到我們預(yù)期的成功.　　對(duì)待成功我們要有勇氣,要有胸懷,用胸懷去接受自己不能改變的事情,用智慧去分別他們之間的不同.　　最后,希望我們每一個(gè)人都能達(dá)成自己的成功!!!!!　　李開(kāi)復(fù)演講成功聽(tīng)后感3：　　今天，李開(kāi)復(fù)在西電的大禮堂進(jìn)行了演講。題目為選擇的智慧。　　關(guān)于選擇　　21世紀(jì)是信息時(shí)代，或者說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。但是我們從另外一個(gè)層面講，21世紀(jì)是一個(gè)平等選擇的時(shí)代。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，使得每個(gè)人可以平等得到各種各樣信息，所以人將擁有選擇?！　∶總€(gè)人的一生會(huì)進(jìn)行無(wú)數(shù)次的選擇?！　∪绻阏J(rèn)為自己沒(méi)有選擇，那是將選擇交給別人替你選擇?！　∪绻阏J(rèn)為沒(méi)有時(shí)間選擇，那是你放棄了選擇，將選擇交給別人?！　〖词乖谧罾щy的環(huán)境或者條件下，你依然可以做出選擇，去選擇自己的態(tài)度　　選擇的智慧1：用中庸拒絕極端?！　≡谶@一節(jié)，所舉的例子主要是溝通方面的。在溝通方面，我們要采用以下的幾個(gè)秘訣：　　有想法就一定要說(shuō)出來(lái)，否則你不會(huì)得到賞識(shí)。老板不要你的謙虛，只要你的想法?！　](méi)有想法的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓比你知道更多的人去回答。　　如果沒(méi)有想法，別人也沒(méi)有辦法回答時(shí)：I don’t know,but I will find it.　　在別人的呼吸之間發(fā)言?！　〔贿^(guò)，不說(shuō)話和說(shuō)話最多的人，都不被別人喜歡。所以，我們要以中庸拒絕極端。　　選擇的智慧2：用理智反對(duì)片面。　　這里的核心是審時(shí)度勢(shì)。根據(jù)不同的情況，利用理智去判斷應(yīng)當(dāng)采取的最佳方案?！　∵x擇的智慧3：用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響?！　∵@里，我認(rèn)為強(qiáng)調(diào)了一個(gè)目的性。首先去做哪些有對(duì)目標(biāo)有直接影響的事，然后是有間接影響的事，對(duì)于　　哪些無(wú)能為力的事情，我們不必花時(shí)間去做。另外，我們還有一個(gè)就是能自覺(jué)，有自知之明，不去做那些　　自己能力范圍之外的事?！　∵x擇的智慧4：用冷靜掌控抉擇?！　∫酶怕实姆绞饺?認(rèn)識(shí)問(wèn)題，沒(méi)有100%的對(duì)，也沒(méi)有100%的錯(cuò)。我們需要客觀的去分析問(wèn)題，看待問(wèn)題，然后做出判斷。 但是，不要等待100%。當(dāng)有40%70%的把握時(shí)就應(yīng)該去做，應(yīng)為等待和遲疑將讓我們失去更多?！　∵x擇的智慧5：用學(xué)習(xí)累積經(jīng)驗(yàn)?！　∵@里的核心我想應(yīng)該是勇者先達(dá)的延伸。我們應(yīng)當(dāng)不斷去嘗試，不怕失敗。如果我們能夠接受失敗后的最壞結(jié)果，為何不再嘗試一次呢?！　∵x擇的智慧6：用自覺(jué)端正態(tài)度。　　這就是自知之明了。對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位，并根據(jù)自己的定位去爭(zhēng)取自己應(yīng)得的機(jī)會(huì)和利益。同樣的這里　　我們應(yīng)該懂得放棄。放棄已有的包袱，輕裝上陣。很多人都不能放棄，那是他　　選擇的智慧7：用真心追隨智慧　　這是了解自己真正想要的東西，或者自己最怕的東西。聽(tīng)了演講后，我懂得如何去提煉自己的價(jià)值觀，自己　　的理想等等。最好的話：你是想在余生里繼續(xù)賣(mài)糖水呢還是要改變世界。　　以上，所有的東西，我覺(jué)得都是老生常談，但是為何成功的人總是在復(fù)制同樣的道路呢?所以，我們只要做到這些基本原理，你就可以成功。演講聽(tīng)后感12　　20xx年11月1日，青年勵(lì)志演說(shuō)家王亮老師，來(lái)我們武陟縣育才學(xué)校，為我們?nèi)w師生帶來(lái)了一次精神的洗禮――“讓愛(ài)你的人為你自豪”為主題的感恩演講會(huì)。雖然下著蒙蒙細(xì)雨，依然不能撼動(dòng)我們的感恩之心。　　在這次勵(lì)志演講會(huì)上，王亮老師以特有的激情、誠(chéng)摯的語(yǔ)言、真實(shí)的案例深深打動(dòng)了我們育才的師生。在激情互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一個(gè)個(gè)學(xué)生走上舞臺(tái)含淚陳述了多年來(lái)對(duì)、母愛(ài)、師恩的漠視、誤解甚至怨恨。在演講現(xiàn)場(chǎng)，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)不能自已，幾近淚流滿面，師生之愛(ài)、父母與子女之愛(ài)，情感達(dá)到了共振。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛走到老師面前，含著感激的熱淚深深鞠躬，深情擁抱，就連平時(shí)那些讓老師很頭痛的甚至桀驁不馴的同學(xué)也不例外?！　〔簧偻瑢W(xué)大聲喊出自己的肺腑之言，“老師，我愛(ài)你！”，“爸爸、媽媽?zhuān)乙欢ú粫?huì)辜負(fù)你們的殷切希望，我會(huì)讓你們幸福的！”。面對(duì)此情此景，全場(chǎng)師生、家長(zhǎng)無(wú)不為此場(chǎng)面熱淚盈眶，師生情、父母愛(ài)在這里得到了充分的詮釋與交融。　　演講活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)沉浸在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師發(fā)自內(nèi)心的傾情呼喚之中，五三班的趙竹玲老師和六五班的李琳老師面對(duì)自己的學(xué)生，表達(dá)了最真摯的師生之愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)沉浸在一片感恩之溪匯成的海洋中……　　一次次熱烈的掌聲，一聲聲情真意切的呼喚，讓與會(huì)者感受到了前所未有的心靈震撼。從現(xiàn)在開(kāi)始，時(shí)刻要懷著感恩之心，不要忘記培養(yǎng)自己健康成長(zhǎng)的母校，不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，更不要忘記那些教我們學(xué)做人、學(xué)知識(shí)的老師，也不能忘記周?chē)切┰?jīng)給我們幫助的人們，做一個(gè)有感恩、會(huì)感恩的人、做一個(gè)敢于肩負(fù)責(zé)任的人、做一個(gè)讓愛(ài)你的人為你自豪的人！演講聽(tīng)后感13　　在一個(gè)星期五的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉辦了一個(gè)令千人潸然淚下的講演，內(nèi)容十分感人?！　∫粋€(gè)高中的孩子，學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀，畢業(yè)考時(shí)，竟考上了清華大學(xué)，但是家里太窮了，他媽媽為了供他上學(xué)賣(mài)掉了家里所有的東西，最后還是討來(lái)200元錢(qián)的車(chē)費(fèi)去北京給他掙學(xué)費(fèi)。但是北京太大了，沒(méi)有她可以干的活，她產(chǎn)生了一個(gè)念頭，去撿垃圾，但那個(gè)孩子還不知道，不好好學(xué)習(xí)，竟然和同學(xué)去咖啡廳消費(fèi)，一次竟花費(fèi)了30元，有一次他和同學(xué)去王府井逛街時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多人圍觀在一個(gè)垃圾桶旁邊，他們也跑過(guò)去想看看熱鬧，可誰(shuí)知，那個(gè)昏倒的女人正是他的媽媽?zhuān)墒撬麉s灰溜溜的走了，因?yàn)樗麤](méi)有勇氣去上前叫一聲媽媽?zhuān)瑥拇艘院螅l(fā)奮讀書(shū)，竟然讀到了清華的博士，在畢業(yè)演講時(shí)，他攙扶著一位又干又瘦蓬頭垢面的女人上了臺(tái)，當(dāng)著眾人的面給她跪下了，他說(shuō)：“這就是我的母親，這就是那位撿垃圾供我上學(xué)的女人。”　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，因?yàn)橐粋€(gè)博士當(dāng)著眾人面跪在了別人都認(rèn)為是撿垃圾的女人面前，這個(gè)母親任勞任怨，位兒子撿垃圾供生活費(fèi)，多么不容易，母愛(ài)多偉大啊!　　一位初中的人民教師，送幾位學(xué)生回家，正在過(guò)馬路時(shí)，一輛超載的大卡車(chē)為了躲避檢查而瘋狂的踩著油門(mén)，速度像風(fēng)一樣快，老師想都沒(méi)想，就把自己那輛自行車(chē)橫在了卡車(chē)面前，老師大喊：“快跑”，那卡車(chē)嗖的一下從老師身上過(guò)去了，把老師壓的粉身碎骨，車(chē)緩緩的停了下來(lái)，學(xué)生們這才明白過(guò)來(lái)，跪在車(chē)輪下，整整痛苦了一個(gè)下午，可是老師再也回不來(lái)了。一位普通的人民教師在危急的時(shí)刻用自己的生命挽回了幾個(gè)孩子的性命，老師卻去了。老師的恩情我們要用成績(jī)來(lái)回報(bào)?！　⊥ㄟ^(guò)這個(gè)講演我明白了母愛(ài)的偉大與師恩的無(wú)私，我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)用成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。 27 / 27