小學信息技術初識“畫圖”窗口說課稿-資料下載頁
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 握了新的技能之后，就有一種躍躍傾欲試的欲望，這時教師應把握時機，讓學生利用所學展開想象，創(chuàng)作一幅自己的作品，學生練習時教師巡回指導，及時掌握學生的學習情況?！ ?四)歸納總結 下課前五分鐘，總結這節(jié)課的所學內容，教師可以用這一節(jié)課，我學會了這樣的形式讓學生總結?！ ∑?、設計理念 在設計這節(jié)課的時候，我注重體現以下幾個思想： 學科整合的問題。本課整合了美術、信息技術兩大學科，在一定程度上強調了教師的講授作用與引導、啟發(fā)作用。 改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式，獲取信息，掌握操作?！ ∏榫芭c任務驅動的融合。在每一個任務拋出的時候，都創(chuàng)設了適當的情景，以此讓學生不知不覺在情景中積極主動地接受任務。第 3 頁 共 3 頁
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1