【正文】 行詳細地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑編寫學生的客觀表現(xiàn)。教學計劃 篇7　　一、學情分析：　　從上學期的期末測試來看， 2班同學的器樂演奏能力較強，3班則相對較為薄弱。本學期我將對3班制定措施，有待他們更好的學習?！　≡趯W唱歌曲時，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好，缺乏耐心的傾聽，但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒?！　《?、教材分析：　?。骸　”窘滩牟捎玫氖恰皢卧钡男问?。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機地聯(lián)系。這六個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。　?。骸　。?）學會需要演唱的歌曲，從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲；能夠背奏口風琴曲1—2首?！　。?）根據(jù)歌曲的情緒，能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！　。?）通過養(yǎng)成認真聆聽的好習慣，聆聽中外民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，感受一些國家和民族音樂的不同風格?！　。?）讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，養(yǎng)成學生認真聆聽音樂、自信大方的好習慣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格?！　。?）培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好，引導和培養(yǎng)學生主動參與音樂活動。在小組合作中，使學生主動學習掌握自主學習的好方法。　?。?）能夠用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜，識讀簡單樂譜；掌握常用的音樂的記號?！　。?）通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏能力，讓不同層次的學生都能得到發(fā)展?！　。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。能對不同情緒的音樂，用語言作簡單描述。　　三、教學措施：　　?！　。@研教材，教學目標明確，重難點突出?！　?，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，提高教學效率?！　?，運用啟發(fā)式教學，針對學生的個性問題和共性問題，制定適合不同層次學生的教案?！　?，打好基礎，給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會?！　?，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動?！　。?jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。教學計劃 篇8　　一、指導思想：　　《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術(shù)快速發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。　　二、學生狀況分析：　　新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學生生活實際，現(xiàn)在的學生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調(diào)動學生學習的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W習過程中培養(yǎng)他們逐漸形成良好的學習習慣?！　∪?、教材分析：　　以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體?！　≈R、覺悟、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學要求。　　貼近學生實際，重視學生的學習主體地位?！　∫詫W生的成長發(fā)展為中心，著重心理的訓練和提高品德行為能力?！　∷?、教學設想：　　在教學過程中，堅持理論聯(lián)系實際。　　學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出?！　≌n本中的小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。　　每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。　　五、實施素質(zhì)教學中擬入教學計劃應達到的目標為：　　以課堂課時為基本單位，以課時達標為基礎實現(xiàn)大綱要求，務必達到的學生思想素質(zhì)教育進行整體教學?！　∶空n或課時的教學目標僅以提高學生思想素質(zhì)進行?！　≌嗡枷胝n教導學生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強較實惠，教學中要誘導好?！　∽⒅貙嶋H，面向全體，盡可能切入學生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。　　教學中充分注重從學生中反饋編寫以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增強學生的學習信心，促進優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量?！　×?、教學進度　　致同學們2課時（第一周）　　第一單元塑造自我（二——五周）　　第二單元善待他人（六——九周）　　期中復習和考試（十周）　　期中考試質(zhì)量分析(十一周)　　第三單元相處有方（十二——十三周）　　第四單元胸懷天下（十四——十八周）　　期末復習和考試（十九——二十周）第 17 頁 共 17 頁