【正文】 逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！　?，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。　　，全方位地了解學(xué)生，同時也讓家長了解自己的孩子。 、學(xué)具、電教圖片等教學(xué)手段，使學(xué)生腦、手、口、眼同時得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力及創(chuàng)新意識?！　∥濉⒔虒W(xué)專題及設(shè)想　　如何合理使用教學(xué)素材，提高課堂教學(xué)的有效性　　六、教 學(xué) 進(jìn) 度 表　　月 日 月 日　　教 學(xué) 內(nèi) 容　　課時　　　　第一單元 除法　　　　第二單元 認(rèn)數(shù)　　　　第三單元 千克與克　　　　第四單元 加和減　　　　第五單元 24時記時法　　　　第六單元 長方形和正方形　　　　第七單元 乘法　　　　第八單元 觀察物體　　　　第九單元 統(tǒng)計與可能　　　　第十單元 認(rèn)識分?jǐn)?shù)　　　　期末復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)計劃 篇6　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　　（一）知識與技能目標(biāo).　　〈一〉知識目標(biāo)　?、?、學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識`；　?、?、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物；　?、恰W(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡單知識；　　⑷、認(rèn)識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境；　　〈二〉技能目標(biāo)　　自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題；　　綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；　　拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；　　創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。　?。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；　　培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　「鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)?！　?三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；　　培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。　　提高學(xué)生各種能力，主要包括動手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維?！　《?、學(xué)生基本情況分析：　　初三兩個班共有學(xué)生近百人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下：　?。ㄒ唬┲R基礎(chǔ)：　　學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。　?。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：　　我校初三學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界?！　。ㄈW(xué)習(xí)方法水平：　　大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來?！　。ㄋ模W(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析　　多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展?！　∪?、教材分析：　?。ㄒ唬┚幣朋w系　　本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級下冊，共四章。　　第六章：溶液現(xiàn)象　　第七章 ：應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽　　第八章：食品中的有機(jī)化合物　　第九章：化學(xué)與社會發(fā)展　　在新教材中設(shè)計了以下欄目：　　“活動與探究” 即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會自然科學(xué)研究的方法?！　　巴卣挂曇啊钡?增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識視野。　　“聯(lián)想與啟示” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造?！　。ǘ┙滩木幣朋w例及特點(diǎn)：　　本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。　?。ㄈ┗炯寄芎蛣?chuàng)新能力培養(yǎng)：　　有關(guān)溶液的知識。中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)。化學(xué)元素與人體健康的簡單認(rèn)識。化學(xué)與社會發(fā)展等有關(guān)知識　?。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：　　溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。酸堿鹽的性質(zhì)?；瘜W(xué)與環(huán)境保護(hù)　　難點(diǎn)：　　溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算　　四、教學(xué)措施：　　加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念?！　⊥ㄑ写缶V、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；　　認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；學(xué)期教學(xué)計劃 篇7　　一年級上學(xué)期完成了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》上卷以及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，同時也將漢語拼音和書寫筆畫融入到了教學(xué)中，部分孩子已掌握這些識字工具，這學(xué)期應(yīng)熟練鞏固此知識，為日后的識字、閱讀打下基礎(chǔ)。一年級上學(xué)期沒有書寫作業(yè)，這學(xué)期每天會多項(xiàng)日記，一句話即可，在校內(nèi)即可完成。目的是讓孩子對查字典有個學(xué)習(xí)與實(shí)踐。低年紀(jì)孩子的另一個老師就是字典，孩子對閱讀會更有自主性。這學(xué)期在鞏固已學(xué)知識的同時，多識字、多閱讀、多在課堂上分享故事是主要任務(wù)。之后開始《論語》上半部的學(xué)習(xí)?！　《昙壉緦W(xué)期主要以復(fù)習(xí)為主，同時準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《孟子》對“四書”做個終結(jié)。二年混齡班差距比較大，年齡以及對知識的消化掌握都不在一條水平線上，雖說是二年級，但是按正常情況實(shí)則由二到四年級孩子組成?！　〉窃诼?、說、讀、寫方面?zhèn)€別三、四年級孩子的知識水平還不如二年級的，同時女生對語言文字的掌握明顯優(yōu)于男生，在這個班級體現(xiàn)的非常明顯。學(xué)習(xí)語文離不開吟誦和閱讀，及時復(fù)習(xí)和大量的閱讀更會讓人對語言文字感興趣，并且是輕松有趣的。那幾個女孩她們該玩的時候也和其他孩子一起，玩的很盡興。只是能抓住課堂時間，愛閱讀，互相分享推薦書籍，放學(xué)先做作業(yè)后去操場嬉戲，僅此而已，但差距卻在點(diǎn)滴中拉開。　　所以這學(xué)期，在進(jìn)行新知識的同時加強(qiáng)孩子的閱讀和書寫能力就尤為重要。踏實(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真鞏固、消化咀嚼新知，并且在學(xué)的同時多思考，達(dá)到學(xué)以致用，融會貫通。第 27 頁 共 27 頁