【正文】 原因，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。（1）課堂上學(xué)困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題?！　〗虝麄冋_的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。個(gè)別輔導(dǎo)的方式可以靈活多樣，如對個(gè)別問題的面批面改、交流談心；對共性問題采用講解、討論法。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外，還要做好家訪工作，及時(shí)了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見，注意與家長達(dá)成共識，齊抓共管，做好培扶工作?！稇?yīng)考王》等練習(xí)冊每周抽改至少一次以上。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，定期與不定期抽查相結(jié)合，并有書面反饋意見?！　÷鋵?shí)聽課制度。校長和教務(wù)主任堅(jiān)持每天巡課，巡視時(shí)間為全天各時(shí)間段，含晨讀時(shí)間?！　。ㄋ模┙ㄔO(shè)智慧課堂。鼓勵(lì)教師自主購書、自主閱讀、進(jìn)行專業(yè)寫作?！　∽ズ昧昙壍慕虒W(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)考試取得理想成績打好基礎(chǔ)。根據(jù)不同年級的年齡特點(diǎn)，全校范圍內(nèi)開展讀寫工程，基礎(chǔ)教育12年學(xué)生讀寫最低標(biāo)準(zhǔn)：讀100本好書，摘抄1000條讀書筆記，積累10000條名人名言?！　。ň牛┮?guī)范科研管理　　本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人?！　《?。加強(qiáng)教研組活動(dòng)的效性：　　1?！　?月22日歷史蘇晨7年9班　　9月22日地理耿靜怡7年10班　　9月23日生物張?jiān)茲?年10班　　9月25日地理王璐平6年4班　　2?！　《⒔虒W(xué)任務(wù)目的和要求　　　　① 通過觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等活動(dòng)，認(rèn)識“萬”，知道10個(gè)一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的換算。會用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計(jì)算解決相關(guān)實(shí)際問題?！　?，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡要地分析一下：　　（一）知識基礎(chǔ)：　　學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的?！　　巴卣挂曇啊钡?增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識視野。酸堿鹽的性質(zhì)。這學(xué)期在鞏固已學(xué)知識的同時(shí)，多識字、多閱讀、多在課堂上分享故事是主要任務(wù)?！　∷赃@學(xué)期，在進(jìn)行新知識的同時(shí)加強(qiáng)孩子的閱讀和書寫能力就尤為重要。　　但是在聽、說、讀、寫方面?zhèn)€別三、四年級孩子的知識水平還不如二年級的，同時(shí)女生對語言文字的掌握明顯優(yōu)于男生，在這個(gè)班級體現(xiàn)的非常明顯?！　∞D(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心；學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一年級上學(xué)期完成了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》上卷以及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，同時(shí)也將漢語拼音和書寫筆畫融入到了教學(xué)中，部分孩子已掌握這些識字工具，這學(xué)期應(yīng)熟練鞏固此知識，為日后的識字、閱讀打下基礎(chǔ)。　?。ㄈ┗炯寄芎蛣?chuàng)新能力培養(yǎng)：　　有關(guān)溶液的知識?！　。ㄋ模?、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析　　多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生?！　?，全方位地了解學(xué)生，同時(shí)也讓家長了解自己的孩子。計(jì)算的正確性，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結(jié)果。學(xué)習(xí)客觀地評價(jià)自己與評價(jià)他人。能指出從正面、側(cè)面或上面觀察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會驗(yàn)算除法。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。借劍橋杯之際，認(rèn)真寫好教案，要有重點(diǎn)，難點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力，　　4規(guī)范課堂教學(xué)，先學(xué)后教，精講多練，及時(shí)驗(yàn)收，提高課堂筆記的使用效率，認(rèn)真思考研究每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善課堂教學(xué)活動(dòng)過程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n研究課堂問題，每名教師積極參與并上好第十九屆劍橋杯的公開課，在活動(dòng)過程中互相學(xué)習(xí)，潛心研究，共同發(fā)展。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織教師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。爭創(chuàng)語言文字工作示范校?！　。?）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證，做好日常學(xué)習(xí)的督促工作。鼓勵(lì)新教師加入全區(qū)音體美教師沙龍，組織新教師參加全區(qū)新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動(dòng)。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會到北京等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，抓好二次培訓(xùn)。在開齊開足三級課程的基礎(chǔ)上，針對學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教育資源，積極開發(fā)、實(shí)施校本課程。　　常規(guī)檢查，對教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)批改。教學(xué)工作力求做到實(shí)事求是、高效與實(shí)效，著力提高教學(xué)質(zhì)量。　　每題作業(yè)之間要留一行隔開；每次作業(yè)之間至少留一行空白，再寫下次的作業(yè)。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。滿足不同層次學(xué)生的需要。　　以課堂為本的原則，抓好學(xué)科輔導(dǎo)。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。課前要求預(yù)習(xí)，結(jié)合課文的內(nèi)容，尋找身邊的事例，加深理解?！　∽⒅貙W(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。幫助學(xué)生在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長，體會做人的基本道德，學(xué)習(xí)做一個(gè)有自尊、辨是非、有責(zé)任感的人。評價(jià)形式多種多樣，有自評、小組評、教師評、家長評等。　?。?）民族性和世界性?！　〗滩牡某尸F(xiàn)方式新　　本教材的呈現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)是傳統(tǒng)教材所沒有也不可能有的，是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。同時(shí)也是對學(xué)習(xí)效果的一種檢閱和評價(jià)，檢測學(xué)生對學(xué)所知識的掌握和運(yùn)用的程度，也對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)并對教師提供教學(xué)的反饋意見。需要加強(qiáng)輔助的學(xué)生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等，二（2）班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1　　一、班級情況分析：　　我所任教的是初二（1）、二（2）班，兩班總?cè)藬?shù)為著87人，兩班分別有443人?！　。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式　　“心靈導(dǎo)航”：是對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識內(nèi)容較為系統(tǒng)的闡述和展示，并提供相關(guān)的資料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，也是教師施教的載體，是教材的理論支撐，旨在使學(xué)生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識的基礎(chǔ)上，加深對課題的認(rèn)識。　?。?）教材有助于促使學(xué)生形成正確的意識、理念和價(jià)值評價(jià)?；顒?dòng)的背景材料精心選取角度，緊扣課題和學(xué)生生活中的典型事例，使學(xué)生發(fā)生興趣，自覺進(jìn)入探究情境。又如