【正文】 點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等?！　?二)、上課　　上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：　　教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。　　教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。　　做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中?！　∫匾晫W(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物課的進(jìn)化論觀點和生態(tài)學(xué)觀點。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育?！　〗Y(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育和勞動技能訓(xùn)練?！　〗虒W(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新?！　?1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考?！　?2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)?！　?3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力?！　?4)在學(xué)的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果?！　?5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。?　　科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)?！　〔粩嗵岣哒n堂教學(xué)藝術(shù)。　　(1)板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。畫圖正確、清楚、美觀、富有表現(xiàn)力?！　?2)對實驗課，應(yīng)該熟練掌握實驗技能，要有明顯的實驗效果。課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，要培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力?！　?3)教學(xué)中，教態(tài)親切大方。正確使用生物術(shù)語，語言準(zhǔn)確、簡練、生動，精神飽滿，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情鼓勵?！　?三)、作業(yè)批改　　精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)?！　∽鳂I(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。　　在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。　　及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。　　根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗，標(biāo)本采集等?！　?四)、考試　　考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段?！　∽⒁馄綍r考查，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等?！　∑谥小⑵谀┛荚嚽敖M織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)動員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)行章、單元的摸底考試?！　】荚噧?nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，　　應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。　　認(rèn)真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考?！　≌J(rèn)真登記考試成績，提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)?！　?五)其他方面　　學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)?！　〗M織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量?！　〗滩膬?nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點?！　?1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?！　?2)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。　　(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流?！　?4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。　　(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。　　，探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，鞏固“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題?！　　皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者?！　?，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。　　。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動?！　∥濉⒈緦W(xué)期教研活動安排　　?！　　！　。夯咏虒W(xué)與分層教學(xué)初探　　六、教學(xué)進(jìn)度　　本學(xué)期總課時為48課時，其中授課33課時，機(jī)動15課時，每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下(48課時)：　　第一單元生物和生物圈　　第一章認(rèn)識生物(4課時)　　第一節(jié)生物的共同特征2課時　　第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物2課時　　第二章生物圈是所有生物的家(11課時)　　第一節(jié)生物圈2課時　　第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2課時　　第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2課時　　第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)2課時　　第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)2課時　　第六節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1課時　　期中復(fù)習(xí)與測試6課時　　第二單元生物和細(xì)胞18課時　　第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(6課時)　　第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡2課時　　第二節(jié)觀察植物細(xì)胞2課時　　第三節(jié)觀察動物細(xì)胞2課時　　第二章細(xì)胞的生活2課時　　第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體　　第一節(jié)細(xì)胞的分裂和分化2課時　　第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次2課時　　第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次2課時　　第四節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體2課時　　第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒2課時　　期末復(fù)習(xí)與測試7課時　　七、教改研究專題　　(一)課題名稱：學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗，改革課堂教學(xué)模式　　“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即在課堂上，教師先提出課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只做評定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力?！　?二)教改措施　　認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，吃透精神，集中精力改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　“?、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作　　輔導(dǎo)對象：每班的前20名和后10名　　輔導(dǎo)時間，地點，內(nèi)容　　時間：周二、周四課外活動　　地點：各班教室　　內(nèi)容：針對所學(xué)內(nèi)容，給學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，以提高他們的學(xué)習(xí)成績　　目標(biāo)：　　通過輔導(dǎo)，使各班差生的生物成績均進(jìn)入先前6500名，中游生中有515人進(jìn)入前750名。　　輔導(dǎo)具體措施：　　(1)、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動，建立各種形式的活動小組。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。更好地理解和拓寬生物學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力?！　?2)、要教會學(xué)生觀察動、植物，做生理實驗，解剖動物，繪制動、植物掛圖，采集植物標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本。制作植物蠟葉標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本的技能。　　(3)、課后分個別輔導(dǎo)。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學(xué)困生，提高教學(xué)質(zhì)量。【【實用】教學(xué)計劃集合8篇】