美術(shù)教學(xué)計劃集合8篇-資料下載頁
2025-04-05 21:34本頁面
【正文】 》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項具體目標(biāo)，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系?！ ?。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。 三、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個方面 。 ?！ ?，涵養(yǎng)人文精神?！ ??！ ！ ?。 ?！ ??！ ∷摹⒔虒W(xué)中運(yùn)用的原則 美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想教育?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性?！ 〗虒W(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實際，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用?！ ∵x擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法?！ 〗虒W(xué)進(jìn)度 周次起訖時間課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)、人文內(nèi)容課時數(shù) ～、評述提高欣賞能力、了解生活1 ～、應(yīng)用立體造型、美化生活1 ～、探索海報設(shè)計、環(huán)保理念2 ～、評述觀察領(lǐng)悟、幽默生活1 ～、表現(xiàn)水墨練習(xí)、熱愛傳統(tǒng)1 ～、應(yīng)用傳統(tǒng)手藝、社會習(xí)俗2 ～、探索立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化2 ～、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、感受自然2 ～、表現(xiàn)觀察想象、熱愛自然1 ～、表現(xiàn)紙藝造型、表現(xiàn)自然美1 ～、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛自然1 ～、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活3 ～、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活 ～、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化2 ～、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活2 ～、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活2 ～、表現(xiàn)線條組合、特殊效果1 ～、評述提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng)1美術(shù)教學(xué)計劃 篇8 一、教學(xué)目標(biāo)： 美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透?！ 《?、 教學(xué)內(nèi)容和要求： 本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞。 造型要素 這一要素的內(nèi)容都是解決[本文由網(wǎng)站不錯哦編寫整理]知識和技能的重要課程。分別安排在第一單元“有變化的線”中，如“密集的線”、“粗線和細(xì)線”，目的教學(xué)生用不同粗細(xì)的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感，通過練習(xí)激發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等?！ ?情意要素 所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān)，如“我們的故事”，這一單元的內(nèi)容在選擇時強(qiáng)調(diào)情感，直覺和興趣，同時也結(jié)合造型要素，展開教學(xué)?！ ?造型廣場 有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材，泥工在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所加強(qiáng)難度——造房子。學(xué)生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉，因此在課堂上讓學(xué)生在動手中獲取知識，得到鍛煉?！ ?美術(shù)欣賞 經(jīng)典哦本教材欣賞部分安排了卡通形象作為兒童欣賞的內(nèi)容，有國外的，國內(nèi)的，古代的，現(xiàn)代的，通過欣賞讓他們更加熱愛生活。 周曉紅 20xx、19第 14 頁 共 14 頁
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