【正文】 流的學習方法?！　膶W生的年齡特點出發(fā)，做到明顯、具體、生動有趣，使學生體會數(shù)學在生活中的作用，從而激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛?！　〗?jīng)常了解學生和分析學生的生活、學習、思想、現(xiàn)實情況，注意理論聯(lián)系實際，有的放矢地對學生進行教育?！　〗處煈?yīng)以身作則，堅持做好六認真工作，充分運用好實物、圖片、直觀教具，堅持啟發(fā)式，反對注入式，靈活運用優(yōu)良的教學方法，大面積提高學生的文化素質(zhì)，特別是對哪些不明確學習目的，應(yīng)多花精力和時間，耐心指教，使他們不斷轉(zhuǎn)化?！　∨ψ龊门c家長聯(lián)系工作，借助各方面的力量，了解和解決本班學生在學習中存在的問題，并及時解決?！　《ㄆ诨虿欢ㄆ趯W生進行考查，教導(dǎo)學生發(fā)揚成績，克服缺點，爭當優(yōu)秀學生?！　≌J真鉆研教材，大綱和課標，結(jié)合教學實際備好教案?！　?練習過程不能單調(diào)，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習?！　?對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解?！　?對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動，對學生的雙基進行落實?！　∥?、課時安排：　　一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時　　二、長方形和正方形面積…………………15課時　　三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時　　四、統(tǒng)計……………………………………6課時　　五、小數(shù)的初步認識………………………6課時　　六、軸對稱…………………………………5課時　　七、總復(fù)習…………………………………5課時　　合計……………………………………68課時數(shù)學教學計劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。　　二、學生情況分析：　　五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎(chǔ)知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)?！　∪?、全冊教材分析　?。?）全冊教學內(nèi)容：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。　　方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。　?。?）教學目標：　　知識與技能：　　讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能?！　∽寣W生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程當中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。　　經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖?！　?shù)學思考：　　在認識等式、方程，探等過程當中，發(fā)展抽象思維，增強符號感?！　≡谡J識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程當中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)?！　≡谡J識分數(shù)的意義等過程當中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感?！　≡趯W習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程當中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。　　在學習統(tǒng)計過程當中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力?！　〗鉀Q問題：　　從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。　　在列方程解決實際問題的過程當中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值?！　≡谟脭?shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力?！　∧軕?yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題?！　∏楦信c態(tài)度：　　能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣?！　≡谔剿鲾?shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程當中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識?！　≡谶\用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程當中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！　∷?、教學方法：　?。?）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。　?。?）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗?！　。?）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！　。?）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識?！　”緦W期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程當中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。第 18 頁 共 18 頁