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實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃模板集合7篇-資料下載頁

2025-04-05 21:59本頁面
  

【正文】 計(jì)劃 篇6  一、指導(dǎo)思想  以中心校工作要求為指向,改革課堂教學(xué)模式,追求高效課堂,成就學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,抓牢校本校驗(yàn),提高教師專業(yè)素質(zhì),提升第二階梯年級(jí)教學(xué)成績(jī)。  二、工作重點(diǎn)  ?! ?。  ,促進(jìn)落后班級(jí)成績(jī)提升。  ,全力打造閱讀文化。  三、工作措施  第一、完善學(xué)校的育人環(huán)境,創(chuàng)建和諧校園 ?。ㄒ唬﹥?yōu)化學(xué)校育人環(huán)境  學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分。繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,努力做到讓每一塊墻壁會(huì)說話,每一個(gè)角落能育人,從而形成濃濃的育人氛圍?! 。ǘ┙ㄔO(shè)辦公室文化  辦公室是教師學(xué)習(xí)、研究、生活的場(chǎng)所,也是學(xué)生教師聯(lián)系、共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所之一。因此,各辦公室應(yīng)以高雅、文明、和諧、高效為原則,優(yōu)化設(shè)計(jì),合理布置。同時(shí)做到上班不串崗閑談,不做與辦公無關(guān)的事情;對(duì)待學(xué)生與家長(zhǎng)語氣和藹、態(tài)度謙恭;同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。 ?。ㄈ┐蛟彀嗉?jí)文化  教室布置是班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此,我們要打造一種優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級(jí)環(huán)境文化。  第二、優(yōu)化教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)筑健康高效的課堂文化 ?。ㄒ唬┨岣邆湔n質(zhì)量,以檢查促落實(shí):確保常態(tài)下的教學(xué)工作到位: ??;  ,看教師是否按照備課進(jìn)行上課,看教師的備課是否真的為上課服務(wù);  ,及時(shí)把查閱教師的備課情況在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行評(píng)析和反饋。  (二)打造高效課堂,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度:全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂,使教學(xué)活動(dòng)真正從教師的“教”為主轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”為主。無論采取何種有效的方法手段,我們都必須牢記每節(jié)課教師的講授時(shí)間不超過二十五分鐘,確保每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都能全身心投入?! 。ㄈ﹥?yōu)化作業(yè)布置,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān):精心布置每作業(yè),做到“減負(fù)提質(zhì)”?! 。ㄋ模┲匾暯虒W(xué)反思,開展交流活動(dòng):堅(jiān)持每課一反思,推進(jìn)課堂改革,使每位教師逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為?! 。ㄎ澹﹫?jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)于教師來說,學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。倡導(dǎo)教師利用雙休日或晚上學(xué)習(xí)研修,我們期待教師不斷地豐富自己的文化知識(shí),使自己與最前沿的教育理念進(jìn)行對(duì)接?! 。┙M內(nèi)教研課。組內(nèi)教研課是以學(xué)科組為單位進(jìn)行的“家常小研討”,要求每一位老師都要做一回主人開展“請(qǐng)客”活動(dòng)。重點(diǎn)幫扶一、四、五年級(jí)?! 〉谌㈤_展經(jīng)典誦讀活動(dòng),做到每個(gè)班級(jí)日有所誦,讓閱讀成為生活方式。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 篇7  繼續(xù)扎實(shí)開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)。確定今年教學(xué)工作主題詞:“推進(jìn)有效教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量”?! ∶课唤處熛让鞔_課堂效益年目標(biāo)任務(wù):創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效課堂。實(shí)現(xiàn)“低耗時(shí),高效益,輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的目標(biāo)。要達(dá)成以上目標(biāo),就要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”:教師教學(xué)方式向啟發(fā)誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變;學(xué)生學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變;教學(xué)目標(biāo)向知識(shí)、能力、品德并重轉(zhuǎn)變?! ?qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。創(chuàng)新完善教學(xué)常規(guī)管理制度,抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高管理效能。三月份、九月份推行 “每日開放學(xué)校的掛牌聽課活動(dòng)”,并嘗試“走廊式即興隨意評(píng)課”的方式。即每天教師早操完畢,由教師代表當(dāng)眾抽取開放教師名單,同學(xué)科的教師就來聽開放教師的課并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,使“把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上”成為教師的一種習(xí)慣,從今年上課的效果來看,這種開學(xué)伊始就抓教學(xué)抓常規(guī)取得較好的成效。  認(rèn)真抓好有效集體備課,開展“有效課堂的展示課活動(dòng)”,今年在集體備課的基礎(chǔ)上,針對(duì)如何讓教師在備課中既減輕負(fù)擔(dān),又行之有效,即每位教師每學(xué)期精備三課,有課件、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及課后作業(yè),豐富到學(xué)校的資源庫中,加上以往的資源,形成“賈小莊小學(xué)教義”,到明年,上課的教師再往里添加或刪改就好,切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)還能讓每位教師拿到優(yōu)質(zhì)教案,同時(shí)教研組為單位通過集體教研、磨課、議課,達(dá)到精備的目的?! ∽ズ脤?duì)教師布置作業(yè)的管理監(jiān)控;學(xué)校對(duì)各年級(jí)家庭作業(yè)本統(tǒng)一要求,隨時(shí)抽查家庭作業(yè)的設(shè)置批改情況,堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,教師要精心選擇習(xí)題;根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)。提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。  進(jìn)一步完善教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案,開展“我心目中的好教師”評(píng)選活動(dòng)。新學(xué)期學(xué)校提出質(zhì)量監(jiān)控的“四個(gè)一”辦法:加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,一課一練;加強(qiáng)每單元測(cè)試,一單元一測(cè);加強(qiáng)作業(yè)評(píng)改,一批一評(píng);加強(qiáng)課堂跟綜,一聽一議,從“四個(gè)層面”強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)?! 】傊?,我們充分認(rèn)識(shí)到“教育的生命不是‘復(fù)制’而是創(chuàng)新”,認(rèn)真思考“童年只有一次,成長(zhǎng)不能重來”的深層內(nèi)涵。我們將進(jìn)一步內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象,為打造“活力xx、實(shí)力xx和魅力xx”而共同努力。第 15 頁 共 15 頁
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