【正文】 幼兒作業(yè)?！　∷脑拢骸　?chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境?！　∈种赣螒颉！　∮杏媱?、有目的、有層次地投放數(shù)學(xué)材料?！　∥逶拢骸　∶墒辖虒W(xué)觀摩活動。　　蒙氏教學(xué)研討。　　六月：　　針對個別班級情況進(jìn)行交流工作?！　×拢骸　∽龊妹墒辖虒W(xué)的總結(jié)工作?！　∶墒蠑?shù)學(xué)教育處于學(xué)習(xí)階段,因此每個教師都要在積極承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的水平,從而為更好的開展教學(xué)盡自己的一份力量。通過多次教研，指出每一位老師上課的閃光點和不足的地方，使全體蒙氏數(shù)學(xué)的老師都互相學(xué)習(xí)、互相取長補短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。幼兒園教研計劃 篇6　　一、上學(xué)期教研情況分析：　　通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。　　不足之處：　　教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確?！　』顒又腥绾伟l(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者?！　〔牧系耐斗乓浞诌_(dá)到游戲活動的目標(biāo)?！　《?、教研工作目標(biāo)：　　教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識　　教研目的：　?。?）通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)?！　。?）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。　?。?）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程?！　∪?、教研工作措施：　　1。教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。　　2。在活動中做到處處互動。　?。?）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”?！　。?）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗?！　。?）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程?！　?。借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。　　4。師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展?！　?。鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合?！　∷摹⒔萄泄ぷ骶唧w步驟安排：　　九月：　　確定新學(xué)期教研工作計劃。　　制定教研計劃　　十月：　　學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程_mdash；一種創(chuàng)造性游戲課程》　　確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難?！　M定題目，制定體育游戲案例，共同討論?！　栴}：　　a。怎樣調(diào)整游戲材料？　　b。材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？　　c。游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？　　十一月：　　問題：　　教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施）　　觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：　　a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？　　b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的？　　十二月：　　班級教師相互研討體育游戲活動?！　】偨Y(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高　　專題總結(jié)。第 16 頁 共 16 頁