【正文】 ：學考復習之初等函數　　第二十周: 學考復習之立體幾何　　備課組工作計劃 篇7　?。骸　∫哉Z文新課標為指導，以科組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質?！　。骸　」诺湓娫~鑒賞，小說散文鑒賞，會考(普高中職)復習　　教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練　　　　，大膽取舍　　因為明年3月份可能要會考，所以教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除?？偠灾覀兛梢詫卧獌炔康母髌恼侣撓灯饋?，也可以將不同版本教材中的文章聯系起來，進行關聯性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握?！　。崭呖肌　〗虒W中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等。必修四戲劇單元，從高考的角度來說，出題的可能性不大，所以我們的重點便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫、矛盾的設置、個性化的語言等，使學生對其風貌與輪廓有大致的了解即可?！　?，推進課改　　繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂。要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安。要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板?！　　　　　∫恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。　　我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤?！　　　”緦W期備課組要多聽課，在兩位專家上示導課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高?！　　　∽衷~(包括成語)積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累　　讀書筆記，要勤檢查，多督促。　　　　系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。備課組工作計劃 篇8 　　指導思想：　　本學期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系的指導思想，以“問題導學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標，實施素質教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設，注重教學實踐和理論研究，團結合作，為創(chuàng)建公立九年義務教育的樣板學校做出貢獻　　工作重點：　?。?） 加強備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試），作到四統一?！　。?）加強備課組建設，發(fā)揮備課組在教學管理中的作用?！　。?） 加強各年級的質量監(jiān)控，開展學科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）?！　【唧w措施：　　1．加強英語課堂中的問題導學，提高40分鐘的課堂效益，使教學質量穩(wěn)步上升　　備課要“精心”。本學期要求備課采取書寫與電子相結合，集體備課與個體備課相結合的形式，鼓勵優(yōu)質資源共享，凸現個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，是否體現任務型教學的理念。二看教學設計是否依托課程標準思想，是否符合學生，班級的實際情況，是否體現任務型教學方式，是否注重學生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導性?！　∩险n要“準備充分”。有科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。　　輔導要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步?！　∽鳂I(yè)安排“科學合理”。嚴格執(zhí)行備課組統一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)批改要認真及時，要重視面批和當面指導（特別是一年級的字母　　書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規(guī)范。學生作業(yè)中的錯誤要指導訂正，要控制訂正量?！　】谡Z能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的方式進行超前系統教學，確保 以培養(yǎng)學生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。　　2．努力提高自身素質，為學生營造良好的語言氛圍。　?。?）組內教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習慣?！　。?）做好每周一次的口語培訓。　?。?）課余時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節(jié)課用英語組織教學，給學生創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境?！　?．設計生動活潑的教案，激發(fā)學生興趣，讓學生學得生動活潑。　?。?）教學采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。　?。?）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。　　4．培養(yǎng)學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習?！　。?）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。　?。?）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。 5．在出色完成教學任務的同時，做到多聽課，多思考，多改進。　?。?）組內每位教師一學期至少一堂公開課，組內教師探討備課?！　。?）公開課研討后，開課教師應及時整理出教案及教后感?！　。?）為組內青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課?！　?．發(fā)揮英語學科特長，選擇一批學有余力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。第 21 頁 共 21 頁