【正文】 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)?！　。?）為組內(nèi)青年教師搭建舞臺(tái)，上出幾堂有特色的研討課?！　。?）組內(nèi)每位教師一學(xué)期至少一堂公開課，組內(nèi)教師探討備課?！　。?）低年級(jí)學(xué)生從字母教學(xué)著手，教會(huì)淺顯的語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)新詞?！　?．培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。　?。?）教學(xué)采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識(shí)性與娛樂(lè)性為一體?！　。?）課余時(shí)間共同研究正確的課堂用語(yǔ)，堅(jiān)持每節(jié)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境?！　。?）組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報(bào)及英文雜志的習(xí)慣。用“滾雪球”的方式進(jìn)行超前系統(tǒng)教學(xué)，確保 以培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要指導(dǎo)訂正，要控制訂正量。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要重視面批和當(dāng)面指導(dǎo)（特別是一年級(jí)的字母　　書寫）。嚴(yán)格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)齊全。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步?！　≥o導(dǎo)要“加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)缺”。　　上課要“準(zhǔn)備充分”。二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托課程標(biāo)準(zhǔn)思想，是否符合學(xué)生，班級(jí)的實(shí)際情況，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)方式，是否注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合的形式，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)資源共享，凸現(xiàn)個(gè)性特色。　?。?） 加強(qiáng)各年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控，開展學(xué)科級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)（英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)自我介紹等）。加強(qiáng)一年級(jí)備課組的建設(shè)，注重教學(xué)實(shí)踐和理論研究，團(tuán)結(jié)合作，為創(chuàng)建公立九年義務(wù)教育的樣板學(xué)校做出貢獻(xiàn)　　工作重點(diǎn)：　?。?） 加強(qiáng)備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試），作到四統(tǒng)一?！　　　∠到y(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。備課組在聽取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。　　　　　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安?！　。七M(jìn)課改　　繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。比如說(shuō)新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫導(dǎo)語(yǔ)、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等?！　。?wù)高考　　教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。常用邏輯用語(yǔ)之命題間的關(guān)系，充分必要條件　　第八周：簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)接詞，全稱量詞與存在量詞　　第九周：曲線與方程橢圓 第十周：橢圓及其幾何性質(zhì)，雙曲線　　第十一周：雙曲線幾何性質(zhì)，圓錐曲線復(fù)習(xí)　　第十二周：拋物線幾何性質(zhì)，圓錐曲線復(fù)習(xí))　　第十三周：空間坐標(biāo)系的復(fù)習(xí)及空間向量及其運(yùn)算　　第十四周：立體幾何中的向量方法(1)　　第十五周：立體幾何中的向量方法 (2)　　第十六周：學(xué)考復(fù)習(xí)之算法初步　　第十七周：學(xué)考復(fù)習(xí)之統(tǒng)計(jì)與概率　　第十八周：學(xué)考復(fù)習(xí)之集合與函數(shù)，不等式的解法　　第十九周：學(xué)考復(fù)習(xí)之初等函數(shù)　　第二十周: 學(xué)考復(fù)習(xí)之立體幾何　　備課組工作計(jì)劃 篇7　　：　　以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以科組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。　　以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)備課組，在本學(xué)期的工作計(jì)劃，我們?nèi)M老師將會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同努力，落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù)，并能夠按照自身特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作?！　?，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作，爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)，認(rèn)真做好因材施教，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)，試卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，難度控制(不可太難)?！　?，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。　　(2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用?！　。钴S課堂氣氛，教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。 、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。　　(3)確定專題發(fā)言人，能提前準(zhǔn)備好教案，活動(dòng)能充分討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好記錄。　　3..抓好每周備課組活動(dòng) (1)遵守會(huì)議制度。 ：　　，把握好教材的廣度、深度和難度?！　?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！　?，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況?！　　Ｍ瑫r(shí)組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。教師要進(jìn)行教后反思和一些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方法等?！　。骸　〗M員：謝秋川 馬瑜崇 杜飛霞 寇于宏 張永斌(組長(zhǎng))　　三. 具體活動(dòng)工作:　　1. 充分開展集體備課，做好教學(xué)常規(guī)工作　　每周定時(shí)的隔周集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，尤其是針對(duì)解決所碰到的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)科研，不斷交流、共同探討各自的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提升備課組教師的教學(xué)理念與專業(yè)水平。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力?！　。骸　「叨袃蓚€(gè)班是重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)情況較好，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，但上進(jìn)心不太強(qiáng)，缺少緊迫感，自我約束和自我提高能力有待加強(qiáng)。我們備課組共有五位數(shù)學(xué)教師，有五個(gè)理科班，一個(gè)藝體班，四個(gè)文科班。備課組工作計(jì)劃 篇6　　為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)教研工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。我們既研究學(xué)困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生做到關(guān)心、激勵(lì)，提高合格率。在同一時(shí)間段內(nèi)分值設(shè)計(jì)不同，采用附加分的形式來(lái)提高優(yōu)、中等生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。在完成作業(yè)的時(shí)間上，學(xué)困生可放松，對(duì)優(yōu)等生可緊些。學(xué)生在這樣的激勵(lì)機(jī)制下，學(xué)習(xí)有壓力也有動(dòng)力，在成功的嘗試中來(lái)樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而可實(shí)現(xiàn)：“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的目標(biāo)。在一個(gè)月的作業(yè)中都能夠達(dá)到高一級(jí)的要求，可以進(jìn)入到高一組。設(shè)計(jì)一些難度較大的作業(yè)，