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大班教案錦集5篇-資料下載頁(yè)

2025-04-05 21:34本頁(yè)面
  

【正文】   學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂(lè)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  知識(shí)準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容?! ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。  活動(dòng)過(guò)程:  一、律動(dòng)入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂(lè),手持小扇子走小碎步入室?! 《?、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂(lè),了解AB兩段音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容?! ∮變和暾蕾p?! 煟翰鑸@里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這可以分幾段?每段在說(shuō)什么?  欣賞后提問(wèn):可以分幾段?第一段在說(shuō)什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?  三、分段欣賞與游戲表現(xiàn) ?。ㄒ唬┬蕾p第一段采茶部分音樂(lè)  提問(wèn):茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化)  幼兒嘗試使用扇子隨音樂(lè)采茶?! 。ǘ┬蕾p第二段撲蝶部分音樂(lè)  教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。  提問(wèn):第二段誰(shuí)來(lái)了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?  利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)句的最后重音。 ?。?)出示圖譜,師隨音樂(lè)指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺(jué)樂(lè)句的最后重音?! √釂?wèn):蝴蝶是什么時(shí)候停呢?  (2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂(lè)做蝴蝶飛、停動(dòng)作?! 。?)幼兒扮演茶女隨音樂(lè)用扇子有節(jié)奏地?fù)浜 扇私Y(jié)伴玩游戲:撲蝶  (1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法?! ∮螒蛲娣ǎ汉S著音樂(lè)飛來(lái)飛去,當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上,這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶?! 。?)幼兒兩兩相對(duì),一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲?! ∮螒蚝螅河螒驎r(shí)是否聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則?! 〗粨Q角色再游戲一遍?! ∷?、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲采茶撲蝶  1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶 ?。?、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶  3、游戲第三遍:請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶 ?。簞偛胚@個(gè)游戲玩了什么感覺(jué)?回去可以和誰(shuí)一起玩?我相信你們一定玩得很開(kāi)心?! ∥?、律動(dòng)出室:幼兒手拿小扇子,隨采茶撲蝶音樂(lè)小碎步律動(dòng)出室。大班教案 篇5  活動(dòng)目標(biāo):  讓幼兒在游戲性的操作中,感受滴墨想象的樂(lè)趣?! W(xué)習(xí)把墨滴在宣紙上,快速晃動(dòng),并能對(duì)滴墨后的造型進(jìn)行大膽想象、添畫,發(fā)展幼兒的聯(lián)想、創(chuàng)造能力?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:宣紙、墨、水粉畫工具?! 』顒?dòng)過(guò)程:  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。  “今天,老師要和小朋友玩一個(gè)好玩兒的畫畫游戲,你們想玩嗎?”  二、教師講解示范滴墨方法,引導(dǎo)幼兒觀察。  教師把墨滴在宣紙上,然后快速晃動(dòng),然后,拿起來(lái)讓幼兒觀察?! √釂?wèn):你們看,剛才的一團(tuán)墨怎么了呀?老師是怎么讓它變形的呢?(滴在宣紙上,快速晃動(dòng))  你們看,這團(tuán)墨變形了,像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽地從不同的角度來(lái)想象滴墨的造型)  教師根據(jù)幼兒想象,將想象的東西用水粉顏料添畫出來(lái)。(注意色彩明亮,并要等墨干了以后上色)  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)?!  艾F(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試一下吧”,幼兒作畫?! ≈攸c(diǎn):提醒幼兒在滴墨時(shí)要馬上晃動(dòng),從紙擺放的不同角度來(lái)想象,想象好了以后再開(kāi)始調(diào)色、添畫。另外,要等墨干了以后再上色,注意顏色要明亮。  四、展示幼兒作品,互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的畫。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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