大班教案錦集5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:34本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂(lè)，手持小扇子走小碎步入室?！ 《?、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂(lè)，了解AB兩段音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容?！ ∮變和暾蕾p?！ 煟翰鑸@里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這可以分幾段？每段在說(shuō)什么？ 欣賞后提問(wèn)：可以分幾段？第一段在說(shuō)什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？ 三、分段欣賞與游戲表現(xiàn) ?。ㄒ唬┬蕾p第一段采茶部分音樂(lè) 提問(wèn)：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化） 幼兒嘗試使用扇子隨音樂(lè)采茶?！ 。ǘ┬蕾p第二段撲蝶部分音樂(lè) 教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。 提問(wèn)：第二段誰(shuí)來(lái)了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？ 利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)句的最后重音。 ?。?）出示圖譜，師隨音樂(lè)指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺(jué)樂(lè)句的最后重音?！ √釂?wèn)：蝴蝶是什么時(shí)候停呢？ （2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂(lè)做蝴蝶飛、停動(dòng)作?！ 。?）幼兒扮演茶女隨音樂(lè)用扇子有節(jié)奏地?fù)浜 扇私Y(jié)伴玩游戲：撲蝶 （1）教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法?！ ∮螒蛲娣ǎ汉S著音樂(lè)飛來(lái)飛去，當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上，這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶?！ 。?）幼兒兩兩相對(duì)，一人當(dāng)蝴蝶，一人撲蝶，進(jìn)行游戲?！ ∮螒蚝螅河螒驎r(shí)是否聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，是否遵守游戲規(guī)則?！ 〗粨Q角色再游戲一遍?！ ∷?、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲采茶撲蝶 １、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶 ?。?、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶 ３、游戲第三遍：請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶 ?。簞偛胚@個(gè)游戲玩了什么感覺(jué)？回去可以和誰(shuí)一起玩？我相信你們一定玩得很開(kāi)心?！ ∥?、律動(dòng)出室：幼兒手拿小扇子，隨采茶撲蝶音樂(lè)小碎步律動(dòng)出室。大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒在游戲性的操作中，感受滴墨想象的樂(lè)趣?！ W(xué)習(xí)把墨滴在宣紙上，快速晃動(dòng)，并能對(duì)滴墨后的造型進(jìn)行大膽想象、添畫，發(fā)展幼兒的聯(lián)想、創(chuàng)造能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：宣紙、墨、水粉畫工具?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。 “今天，老師要和小朋友玩一個(gè)好玩兒的畫畫游戲，你們想玩嗎？” 二、教師講解示范滴墨方法，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師把墨滴在宣紙上，然后快速晃動(dòng)，然后，拿起來(lái)讓幼兒觀察?！ √釂?wèn)：你們看，剛才的一團(tuán)墨怎么了呀？老師是怎么讓它變形的呢？（滴在宣紙上，快速晃動(dòng)） 你們看，這團(tuán)墨變形了，像什么呢？（啟發(fā)幼兒大膽地從不同的角度來(lái)想象滴墨的造型） 教師根據(jù)幼兒想象，將想象的東西用水粉顏料添畫出來(lái)。（注意色彩明亮，并要等墨干了以后上色） 三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)?！ 艾F(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試一下吧”，幼兒作畫?！ ≈攸c(diǎn)：提醒幼兒在滴墨時(shí)要馬上晃動(dòng)，從紙擺放的不同角度來(lái)想象，想象好了以后再開(kāi)始調(diào)色、添畫。另外，要等墨干了以后再上色，注意顏色要明亮。 四、展示幼兒作品，互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的畫。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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