大班教案錦集5篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:34本頁(yè)面
【正文】 換朋友，怎么換？ 師：做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的？拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢？ (2)教師哼唱音樂(lè)，幼兒站雙圈嘗試換朋友?！ ∵w移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲?！ ?1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂(lè)？請(qǐng)你來(lái)試試?！ ?5)幼兒隨樂(lè)游戲?！ ?3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范?！ ?1)師：毛毛蟲(chóng)要和朋友背對(duì)背扭屁股，還要面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)。（2遍） 師：毛毛蟲(chóng)們輕輕起立，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)站在椅子前玩一玩。 師：我是一只毛毛蟲(chóng)，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？ 初步感受音樂(lè)，并合樂(lè)做動(dòng)作模型。玩得正高興，一只愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)的大公雞來(lái)了，毛毛雖立刻一定不動(dòng)，大公雞以為是石頭就走了?！ ?chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂(lè)、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花?！ ∵w移故事情境，與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作?！ ?．大公雞來(lái)了時(shí)（低八度音樂(lè)響起間奏）：幼兒定住，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng)，“大公雞”在其中來(lái)回走動(dòng)，以多種方式逗毛毛蟲(chóng)。 大班教案 篇1 一、游戲玩法建議 合樂(lè)做動(dòng)作模型：幼兒自己隨樂(lè)做動(dòng)作。本文格式為Word版，下載可任意編輯大班教案錦集5篇大班教案錦集5篇 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是我編寫(xiě)整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！ √剿鞅硨?duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位：兩名幼兒游戲?！ 《?、教學(xué)活動(dòng)建議 感受樂(lè)曲活潑歡快的旋律，能合樂(lè)做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂(lè)動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。 享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)?！ 煟阂惶?，在草地上，毛毛蟲(chóng)們?cè)谡遗笥炎鲇螒?，他們找到了一個(gè)好朋友，扭扭屁股做鬼臉?！ ?chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型?！ 煟含F(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)們，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)坐在椅子上玩一玩。（1遍） 探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位。你們可以怎麼做？ (2)師：請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試?！ ?4)教師哼唱音樂(lè)，幼兒隨樂(lè)做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作?！ ?chuàng)編不同的做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作。看看他的鬼臉是怎么做的？他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？ 幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。 (1)討論換朋友的方法。 (3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。 (l)師：這回啊，毛毛蟲(chóng)們，可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來(lái)做我們哦，我們要怎么樣？能不能動(dòng)？我們先試一試，我來(lái)?yè)蠐线@只毛毛蟲(chóng)，嗯，他沒(méi)動(dòng)，是個(gè)小石頭，這只呢？ (2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲?！ 「鶕?jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時(shí)，可在音樂(lè)的第第4小節(jié)時(shí)，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂(lè)句句末拍手。在平時(shí)的游戲中，他們會(huì)不時(shí)的夸夸自己，自己會(huì)做值日生、自己會(huì)做力所能及的事、自己會(huì)投擲飛盤(pán)、會(huì)拍皮球……針對(duì)大班孩子的興趣和能力，我設(shè)計(jì)了身鍛活動(dòng)我的本領(lǐng)大，本次活動(dòng)的材料來(lái)源于幼兒的日常生活，他們對(duì)玩布類制作的材料很感興趣。 目標(biāo)預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合
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