精選環(huán)保教案錦集九篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 22:01本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。環(huán)保教案 篇8 教育活動(dòng)目標(biāo): 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！ ≡谥谱餍麄髋频倪^(guò)程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象?！ 〗處熀陀變阂黄鹚鸭鞣N圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片。祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)?！ ∧九?、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙?！ 』顒?dòng)過(guò)程: 一、布置參觀環(huán)保圖片展?！ ? “小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上?！ ? 一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 二、討論: “小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法?！ ? 怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人?！ ? 怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。 師生小結(jié)。 三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)?！ ? 自己設(shè)計(jì)宣傳畫。 自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。 裝飾宣傳牌?！ ? 四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌?！ ? 五、小結(jié): 今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。 六、活動(dòng)延伸: 為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工?！ ? 請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員?！ 〗虒W(xué)反思: 本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)?！ ? 不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒跟上，所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。環(huán)保教案 篇9 設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?！ 』顒?dòng)目的： 引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音?！ ⊥ㄟ^(guò)看、聽、說(shuō)使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害?！ ⊥ㄟ^(guò)幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片與錄音 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音 聽樂音說(shuō)感受 提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？ 師小結(jié)：這些聲音聽起來(lái)讓人感覺很舒服，我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂音?！ ÷犜胍簦胂胝f(shuō)說(shuō) 提問：剛才你聽到了什么聲音？ 聽了這些聲音你又有什么感覺？ 師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音?！ 《?、了解樂音的作用與噪音的危害 請(qǐng)幼兒自由從書本上了解并交流?！ ×私鈽芬舻暮锰帯 D一：病人 圖二：小寶寶 圖三：動(dòng)物 圖四：植物 了解噪音的害處 提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)?！ ∪?、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述： 師：你還在哪里聽到過(guò)樂音？什么地方聽到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述） 四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音 出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽到了什么聲音？ 師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉(zhuǎn)過(guò)臉譜，變成笑的?！ ∥?、延伸、 請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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