同底數(shù)冪的乘法教學方案(2200字)-資料下載頁
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 細觀察這四道算式，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點呢？可輕輕讀讀算式，然后同桌交流交流?！ 〖w交流：得出①都是連加；②每一題的加數(shù)都一樣?！ ∫龀朔ā ∠襁@樣加數(shù)都一樣的加法題生活中還有很多，如我班小朋友是幾個人坐一張凳子，那我要數(shù)全班有多少個小朋友可以幾個幾個地數(shù)？算式怎么寫呢？（指名邊看同學邊說加法，老師寫2+2+2……）這樣寫覺得怎樣？有沒有簡單點的方法？（有）像這些加數(shù)都一樣的加法可以寫成乘法，板書：乘法?！ 乘法知識的生長點是幾個相同數(shù)的連加，通過看圖按群數(shù)出雞和兔的數(shù)量，再列加法算式計算數(shù)量，讓學生對幾個相同數(shù)連加有初步的感性認識。再引導學生從不同的觀察角度列式，加深學生對幾個幾相加算式的理解。通過對一組算式的觀察，引導學生為現(xiàn)規(guī)律，得出共同性，使學生體驗初步的比較歸納推理的數(shù)學思考方法。再通過2個2個地數(shù)全班有多少個學生，并寫出加法版式，讓學生體驗到乘法算式重要性。] 三、認識乘法 ?、拍阍谀穆犝f過乘法？（學生回答）小朋友都了解了一些乘法。 ?、颇沁@道加法2+2+2=6你會寫成乘法算式嗎？（32=6或23=6）“3”是哪來的？因為有“3個2相加”，32怎么會得6呢？第 5 頁 共 5 頁
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