【正文】 板書(shū)并總結(jié)觀(guān)點(diǎn)(增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息、休閑放松；耽誤學(xué)習(xí)、降低視力、影響健康) (三)轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)
真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)生活，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)此有什么看法。（課件出示統(tǒng)計(jì)表）為什么家長(zhǎng)對(duì)孩子看電視的問(wèn)題也不完全放心呢？請(qǐng)看我們小記者的采訪(fǎng)。(播放采訪(fǎng)錄像)
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剛才辯論中，還有一部分學(xué)生沒(méi)發(fā)言呢，你們是怎么想的呢？(有利有弊；合理選擇 注意姿勢(shì)、時(shí)間節(jié)制)
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，如果我們收看電視時(shí)，能做到內(nèi)容有選擇，時(shí)間有節(jié)制，注意姿勢(shì)，就真正做到科學(xué)合理了。 (四)實(shí)踐操作，收視指南
怎樣合理選擇電視呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們小組內(nèi)合作，利用手中的電視報(bào)來(lái)制作一份收視指南吧！
小組合作，按表制作收視指南。
代表展示收視指南，評(píng)價(jià)。
小結(jié)：合理科學(xué)收視，就會(huì)利于我們身心的發(fā)展。
三、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)廣告
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在的電視節(jié)目除了一些節(jié)目外，都被廣告占滿(mǎn)了，走在大街上也隨處看到廣告。對(duì)此，你有什么看法嗎？(自由發(fā)表觀(guān)點(diǎn))
說(shuō)得好，如果你是商品生產(chǎn)者，你認(rèn)為做廣告應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？(不做虛假?gòu)V告，有創(chuàng)意，吸引人，符合實(shí)際)
是呀，廣告的目的是為了讓消費(fèi)者更好地了解商品，更新消費(fèi)觀(guān)念?，F(xiàn)實(shí)中，還有一類(lèi)廣告是不可缺少的，如：交通安全廣告，它提醒人們隨時(shí)注意交通安全。(屏顯交通安全廣告)
你還欣賞哪些廣告呢？(交流)
讓我們也來(lái)欣賞一些廣告，出示廣告錄像。
小結(jié)：產(chǎn)品廣告讓我們了解商品，公益廣告讓我們警醒，給我們教育。
四、拓展延伸，設(shè)計(jì)廣告
你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告呢？
小組合作設(shè)計(jì)廣告。
代表交流廣告。
小結(jié)：同學(xué)們，電視連著我和你，廣告訴真情。下堂課讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中不見(jiàn)不散。
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辦一張自己的報(bào)紙
教學(xué)目標(biāo)：
了解報(bào)紙?jiān)谖覀內(nèi)粘Ｉ钪杏兄芮械年P(guān)系，可以為我們獲取信息，提供渠道。
了解辦一張報(bào)紙的基本方法，收集社會(huì)中的有效信息。
學(xué)會(huì)合作，在合作中感受快樂(lè)，享受活動(dòng)成果。 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解辦一張報(bào)紙的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集有效信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生收集有關(guān)社會(huì)上的信息，并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備報(bào)紙制作的流程。 教學(xué)過(guò)程：
一、出示實(shí)物，拉近距離。
教師形形色色的報(bào)紙，談對(duì)報(bào)紙的感覺(jué)。
詢(xún)問(wèn)自己家庭里的報(bào)紙種類(lèi)。各是誰(shuí)征訂的？各有什么作用？
二、報(bào)紙的作用。
同學(xué)們，喜歡看報(bào)紙嗎？我們可以在里面看到什么呢？ 學(xué)生交流。
學(xué)生間進(jìn)行報(bào)紙的推薦，重點(diǎn)要介紹出推薦的理由。
介紹中國(guó)最早報(bào)紙的產(chǎn)生。
三、了解報(bào)紙的組成部分。
同學(xué)們，在我們眾多的報(bào)紙中，他們都有共同點(diǎn)，你覺(jué)得是什么呢？ 學(xué)生組織交流討論。
四、小組為單位設(shè)計(jì)報(bào)紙的輪廓與排版。
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1怎樣和他聯(lián)系
教學(xué)目標(biāo)：
讓顯示了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。
比較不同通信方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑c自己的親友進(jìn)行通信聯(lián)系。
懂得遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。 教學(xué)準(zhǔn)備：
課前了解本班學(xué)生使用通信方式的情況。讓學(xué)生收集有關(guān)現(xiàn)代通信的一些材料。 教學(xué)過(guò)程：
怎樣和姑媽聯(lián)系
(1)引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，討論：怎樣和姑媽聯(lián)系？什么叫通信？ (2)分析文中三個(gè)事例，你認(rèn)為各采用什么方式最適宜？
(3)小討論：各種不同通信方式的特點(diǎn)是什么？它們各自適宜在什么情況下使用？
我來(lái)試一試
(1)讀了李紅給姑媽的信，請(qǐng)你也給朋友或親人寫(xiě)封信，寄寄看。 (2)“告訴你”向我們介紹了哪些有關(guān)通信方面要的法律法規(guī)？ (3)根據(jù)文中提供的內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)打電話(huà)。(先同桌練習(xí)，再上臺(tái)演示，師生評(píng)議。)
(4)你知道怎樣發(fā)電子郵件嗎？結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)劙l(fā)電子郵件有哪些好處？(結(jié)合電腦課要求學(xué)生發(fā)一個(gè)電子郵件。) (5)討論：你還想試試什么樣的通信方式？
通信的發(fā)展
(1)引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，說(shuō)說(shuō)古代中外有哪些通信方式？“小資料”介紹了什么？
(2)你知道現(xiàn)代通信的六種電話(huà)嗎？它們各自的特點(diǎn)和功能是什么？你還知道其他通信工具的發(fā)展嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 (3)師生暢想未來(lái)：未來(lái)世界人們將如何聯(lián)系？
(4)小故事《傳遞快樂(lè)》講了一個(gè)什么故事？這個(gè)故事讓你受到怎樣的教育？
教師總結(jié)談話(huà)，提出希望。
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第4篇：四下教學(xué)總結(jié) 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
涼姜中心學(xué)校
劉小莉
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。 ②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
（2）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
二、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
三、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。
四、存在問(wèn)題
學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非；
閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解。
書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
四年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)
品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)
教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)
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