厚德純正德育課程分析-資料下載頁
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 設的整體效果進行評價，并適時對課程建設中出現(xiàn)的問題進行修正。 （二）課程實施的效果 ：學生自省意識的培養(yǎng)，使他們擁有寧靜的心境，積極健康的人生態(tài)度和價值觀；能學會換位思考，保持內(nèi)心的和諧統(tǒng)一。：學生懂得尊重自己也尊重別人，心胸開闊并懂得自律，同學及班級之間有了和諧的人際關系。：具有自省意識的學生，能激發(fā)興趣，通過創(chuàng)造給生活帶來歡樂，從而形成良性循環(huán)。：學生在成長發(fā)展過程中自省意識強，學習上自主，主動參與和探究；行動上自律，主動約束與反省；交往中自強，主動合作與交流；有正確的人生觀和世界觀，促進可持續(xù)發(fā)展。 五、“厚德純正”德育課程的反思 課程實施的過程中可能會出現(xiàn)一些問題，德育部門要及時關注調整和反思。，學校課程頂層設計，在活動中要對班主任、家長、學生解讀，少數(shù)群體對德育課程理念的認知相對欠缺。、學校、社會協(xié)同教育的成效需要提升，孩子的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程。提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，需要家、校、社三方相互配合方能奏效。，課程社會資源開發(fā)不足，“請進來走出去”的機會較少。 ：冒霞暉 第 4 頁 共 4 頁
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