初中作文序列化訓(xùn)練教學(xué)案1：觀察人物特點-寫出人物個性-資料下載頁
2025-04-05 21:17本頁面
【正文】 飛，隨他遨游詩國呢?！保ū逯眨 〔牧先骸拔矣浀们迩宄谝粋€風(fēng)和日麗的下午，高等科樓大教室里坐滿了聽眾，隨后走進一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健風(fēng)神瀟灑，左顧右盼，光芒四射，這就是梁任公先生?！ ∷呱现v臺，打開他的講稿，眼光向下一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：‘啟超沒有什么學(xué)問──’眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：‘可是也有一點了！’”講到精彩處梁啟超“有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息”；“悲從中來，竟痛苦流涕而不能自已”，情緒較好時又“涕泗交流中張口大笑了”，“每當講過，先生大汗淋漓，狀極愉快”。（梁實秋） 材料四：“他（魯迅）離開青年走到講臺上，把兩只并不發(fā)光卻似乎在追究什么的微微陷入的眼睛，默默地緩緩地掃視著漸漸靜下來的學(xué)生群眾，這是一個道地中國的平凡而正直的 嚴肅 先生，既無名流學(xué)者的自炫崇高的氣息，也無教授紳士自我誹謗的風(fēng)度。這典型，我們不僅只在《吶喊》這本著作中到處可以看見，即在中國各地似乎也處處都有著他的影子。” 讀了這幾段文字，想必會受到很多啟發(fā)。要寫出老師的個性，首先得選擇 能表現(xiàn) 老師個性的材料，然后考慮切入角度。仔細觀察、感受和思考，是不難找到 能體現(xiàn)老師個性的材料，選擇恰當?shù)那腥朦c的。在你的老師中，選出一位富有個性的，用100字左右勾勒出他（她）的個性來?？陬^上說一說，相信你能行。，要領(lǐng)指津下面是老師搜集到的幾個學(xué)生的習(xí)作，學(xué)生自由發(fā)言，指出例句存在的問題，進行修改。病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。醫(yī)治：病例2：“我爸爸四十多歲，明眸、皓齒，精神矍鑠，身體豐滿，力大如牛。”醫(yī)治：病例3：“我的表弟真可愛，明亮的大眼睛，像蘋果一樣紅的圓臉蛋。他一笑時，臉上還有兩上小酒窩呢?！贬t(yī)治：病例4：“哥哥長得很胖，四肢粗大，肚子圓圓?！贬t(yī)治：病例5：“她，長頭發(fā)，柳葉眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，紅底白花的襯衣，發(fā)亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師?！贬t(yī)治：4．設(shè)計文題（二），明確要求（一）在這個世界上有許多我們忘不了的出名或不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、純樸、守責，令你敬重；或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你敬仰……請你從生活中尋找一下，以《忘不了他(她)》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）通過兩三件事或兩三個片段展示人物性格。（2）綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。（3）要扣住人物性格特征，寫出人物鮮明個性。（二）美無處不在，美無時不有。有時美在人物的外表，有時美在人物的心靈。請以“他（她）真美”為題，寫一篇不少與600字的記敘文。要求：（1）通過兩三件事或兩三個片段展示人物性格。（2）綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。（3）要扣住人物性格特征，寫出人物鮮明個性。雷真民第 10 頁 共 10 頁
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