【正文】 問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂?！　。?）每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思?！　。?）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)?！　。?）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：　　A、1—2 年級(jí) 鉛筆字， 3~6 年級(jí)白板字 鋼筆字?！　、具體練字時(shí)間：中午午休時(shí)間及班主任安排的寫字課。　　C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行?！　?qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升?！　》e極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。　　各備課組精心組織語文活動(dòng)。　　四 、作業(yè)檢查要求?！　∷奈辶昙?jí)檢查：　　1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）　　2）、學(xué)期課堂作文（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）　　3）、定期周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）　　二、三年級(jí)檢查：　　1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）　　2）、課堂作文 （有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）　　3）、生字抄寫。（全批全改）　　一年級(jí)檢查：　　1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）　　2）、生字抄寫以及寫話本。（全批全改）　　五、各月活動(dòng)安排：　　三月　　集體備課?！　⊙杏懻n安排　　四月　　語文活動(dòng)?！　。?）、一、二年級(jí)寫字比賽?！　。?）、三、四年級(jí)鋼筆字比賽?！　。?）、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查　　總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況　　五月　　檢查學(xué)生作業(yè)?！　∵M(jìn)行期中考試。　　各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)　　語文活動(dòng)　?。?）、一、二年級(jí)朗誦比賽?！　。?）、三、四年級(jí)趣味語文競(jìng)賽?！　。?）、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)?！　×隆　z查學(xué)生作業(yè)本和教師教案?！　「髂昙?jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。　　組織1——6年級(jí)期末測(cè)試。　　教研組工作總結(jié)。　　教師編寫有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交文章或案例?！　∵M(jìn)行全面復(fù)習(xí)?！　∑谀?fù)習(xí)考試。小學(xué)第二學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想　　在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動(dòng)指南，牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊(duì)?！　《⒔萄薪M本學(xué)期主要工作目標(biāo)　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。　　扎實(shí)開展課改教研活動(dòng)，做好校本教研和課例研討活動(dòng)，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升?！　≡诮虒?dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升?！　〗M織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評(píng)比、青年教師基本功比賽。　　積極組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評(píng)比?！　±^續(xù)鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。　　積極參加優(yōu)秀文章評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組?！　∪?、具體工作措施　　（一）教研組建設(shè)。　　強(qiáng)化語文教研建設(shè)，積極有序有實(shí)效地開展語文教研活動(dòng)，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升?！　》e極為語文教師的的發(fā)展提供平臺(tái)，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一?！　〗Y(jié)合教研組活動(dòng)，開展教師互聽互評(píng)活動(dòng)。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！　》e極動(dòng)員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語文教學(xué)新勢(shì)力，打造白塔語文教師團(tuán)隊(duì)。　?。ǘ┱Z文常規(guī)工作　　嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。　　認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè)，并按時(shí)批閱輔導(dǎo)。　　嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時(shí)間，逐漸提高學(xué)生寫字水平?！　∨浜辖虒?dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)?！　」膭?lì)教師充分利用早讀課等時(shí)間，組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀?！　∫蠼處熢诮虒W(xué)過程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作?！　」膭?lì)教師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。　?。ㄈ┘訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)?！　」膭?lì)教師積極撰寫文章及教學(xué)反思，提升教科研能力，爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲?！　》e極組織老師參加相關(guān)比賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新突破。　　四、工作安排　　3月份：　　制定新學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。　　校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討?！　〗M織教師參加識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)?！　〗處煒I(yè)務(wù)檢查?！　?月份：　　組織教師參加習(xí)作教學(xué)研討的活動(dòng)。　　踐行“釋放師生潛能” 的課堂——識(shí)字教學(xué)課例研討。　　教師業(yè)務(wù)中期檢查。　　5月份：　　教師業(yè)務(wù)檢查。　　高年級(jí)習(xí)作教學(xué)課例研討。　　組織新聘教師參加縣教學(xué)技能評(píng)比。　　6月份：　　組織教師業(yè)務(wù)檢查?！　⌒１窘萄校赫Z文課怎樣復(fù)習(xí)更有效？　　組織參加縣優(yōu)秀文章評(píng)比?！　】偨Y(jié)、整理教研組活動(dòng)材料?！　≈贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試。第 22 頁 共 22 頁