【正文】 除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味?！　》e極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平　?。?）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，做好“一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作?！　。?）繼續(xù)開展語文小課題的研究。　　教研組工作總結(jié)?！　。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。　　，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究?！　?chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作，搞高寫作水平。　?。?）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)?！　。?）、五、六年級作文競賽。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益?！　》e極動(dòng)員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語文教學(xué)新勢力，打造白塔語文教師團(tuán)隊(duì)?！　∷?、工作安排　　3月份：　　制定新學(xué)期的教研組工作計(jì)劃?！　】偨Y(jié)、整理教研組活動(dòng)材料。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。拓寬語文教研之路，實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升?！　∵M(jìn)行全面復(fù)習(xí)。（全批全改）　　五、各月活動(dòng)安排：　　三月　　集體備課?！　”緦W(xué)期，我校語文教研組利用本校教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案?！　?．各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。　　語文活動(dòng)　?。?）五、六年級作文競賽?！　。?）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究?！　。?）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作?！　∪⒅饕ぷ鳌　〖訌?qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”?！　〗處熗瓿上鄳?yīng)計(jì)劃、規(guī)劃?！　〖訌?qiáng)對專項(xiàng)課題的研究。　　三、具體安排　　二月份：　　上報(bào)省級課題子課題計(jì)劃、“讀書月”活動(dòng)方案、每位語文教師的班級讀書計(jì)劃。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及文章撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié)，并拿出教研成果?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。各備課組每月至少活動(dòng)三次，備課組長在期初訂好計(jì)劃，根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破、教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計(jì)劃的制定等各方面。　　統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導(dǎo)。積極探索語文課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用。　　配合課堂達(dá)標(biāo)評選活動(dòng)，進(jìn)行公開課評選?！　。?）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。　?。?）三、四年級趣味語文競賽?！　。鹤鳂I(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。　　4．開展古詩詞、生字過關(guān)活動(dòng)?！　。?）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精?！　⊙杏懻n安排　　四月　　語文活動(dòng)?！　∑谀?fù)習(xí)考試?！　》e極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)?！　≈贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末學(xué)業(yè)水平測試。　　積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學(xué)期取得新突破。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以人之長，補(bǔ)己之短。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。　?。?）、三、四年級鋼筆字比賽?！　。?）每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思?！　《?、工作目標(biāo)　　營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂?！　?、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展?！　「髂昙壷朴喥谀?fù)習(xí)計(jì)劃。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來?！　。?）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者?！　∽鳂I(yè)展評?！　。?）通過深入的理論研究和廣泛的實(shí)踐探索，制定各年級各階段不同課型的語文教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的方案，形成學(xué)科教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生動(dòng)活潑的局面?！　〗萄谢顒?dòng)。做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。　　開展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng)，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成績更上一層樓。加強(qiáng)古詩詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時(shí)的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。　　構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍?！　〕浞职l(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率?！　”緦W(xué)