關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)萬能說課稿-資料下載頁
2025-04-05 21:08本頁面
【正文】 ：以一株花為例，請學(xué)生給線分類多媒體顯示花變大，各線條間稍分開指名分類，隨著學(xué)生的指點(diǎn)，線跳入相應(yīng)的框中，框下分別注有直的線、曲的線。 引出課題：像這樣筆直的線，是直線（板書），今天的課我們就來研究這種直的線?！ 。ǘ┮龑?dǎo)探索 認(rèn)識(shí)直線： ?。?）認(rèn)識(shí)直線的特征： 課件出示媽媽織毛衣的場景的照片，突出散落在地上的繞來繞去的毛線問：它是什么形狀？老師把它這樣（用手把線拉直）（變直了），這種線你能給它取個(gè)名稱嗎？（板書：直線）這是一條直線，它有什么特征？教師把毛線一點(diǎn)一點(diǎn)拉長問：還可以拉長嗎（可以）現(xiàn)在老師一個(gè)人不能把它拉長，誰來幫老師拉一拉？請兩位同學(xué)上來拉教師問：還可以拉長嗎？如果它不斷地拉長，請你想象一下，它可以拉到哪兒？從中引出直線的一個(gè)特征：無限延長（板書：無限延長），那它有盡頭嗎？引出直線的另一個(gè)特征：沒有端點(diǎn)?！ 。?）畫直線：既然直線那么長，我們能把它全部畫下來嗎？學(xué)生回答：不能所以我們畫的只是直線的一部分請同學(xué)們試著畫一條直線。 ?。?）學(xué)生匯報(bào)交流畫直線的工具、方法教師總結(jié)?！ 。?）判斷直線（課件出示）：請你認(rèn)真觀察哪條是直線？哪條不是直線？ ?。?）在生活中你見過直線嗎？ 認(rèn)識(shí)線段： ?。?）認(rèn)識(shí)線段的特征： 剛才小朋友們說了許多物體的邊是直的，但它有端點(diǎn)，那它是什么呢？課件出示楊浦大橋上一根根斜拉的鋼索的照片?！ ≌埧创笃聊唬哼@是一條直線，在直線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，這兩個(gè)點(diǎn)之間的一段叫線段（板書：線段）教師畫一條線段。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察討論：線段和直線比較有什么相同點(diǎn)？（直）它們又有什么不同點(diǎn)？得出線段的特點(diǎn)：有限長、有兩個(gè)端點(diǎn)?！ 。?）在生活中你見過哪些物體的邊是線段？ 量線段 從剛才的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)畫了線段，知道線段有長度，它可以用尺子等工具來測量?！ ≌埬懔恳涣繑?shù)學(xué)書有多少長？先別忙著量，你先估計(jì)一下這本書有多長，把它寫在旁邊（教師請幾位小朋友說估計(jì)的長度）那么它到底是幾厘米呢？我們就動(dòng)手量一量吧。第 7 頁 共 7 頁
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