關(guān)于大班手工教案五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:07本頁(yè)面
【正文】 ?！ ?）、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來(lái)變個(gè)圓?！ ?）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長(zhǎng)方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。看，變出了什么？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰(shuí)來(lái)猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來(lái)的？ 引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。 1）、幼兒討論。 2）、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法 3）、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法?！ ?）、幼兒再次操作。 教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念 師：今天我們 自己開(kāi)動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）?！ ≡O(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。 1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。 師：熊貓先生打電話來(lái)說(shuō)它的服裝店明天開(kāi)張，可還有一批衣服沒(méi)完成，因?yàn)闆](méi)有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？ 師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來(lái)幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？ 2）、欣賞教師作品 師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來(lái)看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。 師：看過(guò)這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？ 幼兒自由發(fā)表。 3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣?！ ∽髌氛故?，集體評(píng)價(jià)。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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