有關(guān)海底世界教案五篇-資料下載頁
2025-04-05 21:02本頁面
【正文】 寶藏來等你們這些未來的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們一起努力吧！ 課后作業(yè)：分組設(shè)計“海底世界”繪畫展覽。每個展廳安排一個解說員，也可以輪流說說看，看誰的解說最精彩?！ “鍟O(shè)計： 22 海底世界 景色奇異 寧靜 有聲音 海底真是個 動物 的世界 物產(chǎn)豐富 植物 礦物海底世界教案 篇5 執(zhí)教時間：20xx年4月24日上午第二節(jié) 執(zhí)教班級：三（一）班 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第22課《海底世界》 教材分析： 這篇課文是一篇精美的講讀課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶?！ 〗虒W(xué)目標： 憑借生動形象的語言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣； 注意句與句之間的聯(lián)系，能找出課文第4自然段的中心句，體會海底動物種類之多及作者如何將動物活動的有趣寫具體； 能有感情地朗讀課文。會用“竊竊私語”造句?！ 〗虒W(xué)重難點： 了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點是教學(xué)的重點 難點是知道句與句之間的聯(lián)系，能體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法?！ 〗虒W(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)課時：第二課時 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)課，齊讀課題 二、 精讀課文 課文一開始向我們提出了什么問題？ 指名讀第一自然段?！ ∥恼率窃趺椿卮疬@個問題的？ 指名讀最后一個自然段。 板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富 教學(xué)文章第二自然段 （1）多媒體播放海面動畫，請學(xué)生從第二自然段找相關(guān)詞語描述（波濤洶涌） (2)多媒體播放海底動畫，師引讀——海底依然是寧靜的?！ 〗o“依然”找近義詞?！ 。?）那么海底是否一點兒聲音也沒有呢？師引讀——也不是(生讀)， 理解詞義“是否”，學(xué)會設(shè)問句，女生問，男生答?！ 。?）多媒體播放海底聲音 如果你用上特制的水中聽音器，你能聽到哪些聲音？ 師引讀：有的像……有的像……有的像……有的像 體會比喻句的好處， 再次播放海底聲音，你還聽到了哪些聲音，練習(xí)用：“有的像……”寫句子，體會文章中省略號的作用?！ 。?）海底雖然是寧靜的，但如果不用上特制的水中聽音器，根本無法聽到海底小動物們的聲音，引導(dǎo)學(xué)生找重點詞（竊竊私語）?！ ±斫庠~義，并用“竊竊私語”造句?！ 。?）假如現(xiàn)在我們的教室就是海底世界，你能和同桌一起竊竊私語，模仿海底小動物的聲音嗎？ （7）有感情的朗讀海底動物聲音一段?！ “鍟汉５讓庫o 有聲音 ?。?）師引讀：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音……發(fā)出警報 板書：不同情況 不同聲音 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生理解句與句之間的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)文章第三～五自然段 ?。?）海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪幾個方面？生快速默讀。 板書：動物 植物 礦產(chǎn) ?。?）學(xué)習(xí)課文第三自然段 ①找一找文中一共寫了幾種動物。 ?、谡抑行木??！ 、鄱嗝襟w播放海參活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，體會作者如何把海參活動特點寫具體，指導(dǎo)朗讀?！ 、芏嗝襟w播放梭子魚活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，體會作者如何把梭子魚活動特點寫具體，指導(dǎo)朗讀。 ?、荻嗝襟w播放烏賊和章魚活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，理解“反推力”?！ 、薅嗝襟w播放貝類活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，抓重點詞“巴”“免費”?！ 、叨嗝襟w播放深水魚活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，體會作者如何把深水魚活動特點寫具體，指導(dǎo)朗讀?！ 、嗾n外作業(yè)：學(xué)習(xí)文章把動物活動特點寫具體的方法，寫一種自己感興趣的動物。第 14 頁 共 14 頁
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