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2025-04-05 21:02本頁面
【正文】 貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ ?交流句子 (1)讀句子，談一談感受到些什么?(聲音的多和有趣?！ ∨疟龋哼@些短句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，采用排比手法。進(jìn)一步理解“竊竊私語” (3)用“竊竊私語”說一句話?！ ?二)抓住“活動”品讀 過渡：海底動物的聲音如此奇特，活動更是各有特點(diǎn)?！ 、這一小節(jié)介紹了哪幾種動物?用“ ”畫出他們的名字，它們各有什么活動特點(diǎn)? 交流 (1)“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)4米?！薄 懊啃r”、“幾十千米”，作者不僅采用了列數(shù)字的方法，還通過和我們平時見過的普通火車(板書：作比較)，讓我們感受到梭子魚的速度之快!(指名讀) (3)“烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。齊讀?！薄 ∵@些貝類可真會享受!指名讀 貝類巴在輪船底下，做免費(fèi)的旅行，多么愜意啊!我們一起來讀! (5)“還有些深水魚，他們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。讀讀這個比喻句?？倢懙倪@句話就叫——中心句?！ ?植物 (1)出示第4小節(jié)：男女生分讀句子 (2)海底的植物真是形態(tài)各異呀!作者同樣采用舉例子的手法，列舉了一個海藻，小的我們?nèi)庋劭床坏?，只?借助)，大的(長達(dá))像這樣的海藻就有(八千多種) (3)海底植物形態(tài)各異，向我們呈現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面?！ 〉V物 除了植物，作者還向我們簡單地介紹了海底的礦物，讓我們一起讀一讀?！ 〕鍪荆汉５渍媸莻€景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！ ∵@也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美?！ ∵@節(jié)課我們所看到的、聽到的、感受到的只是大海的滄海一粟，如果你還想更多的了解和探索海底世界的奧秘，最后老師給大家推薦兩本書《海底兩萬里》、《海神的傳說》?！ 〖ぐl(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣及參與音樂活動大膽表現(xiàn)的能力?！ ∵^程觀察： 一、欣賞音樂（三遍）：你聽到了什么？覺得是誰來了？ 二、幼兒觀看海底生物的VCD?！ ∮變鹤杂勺鰟幼?。（如：螃蟹、魚、蝦、烏龜、章魚等） 四、再次欣賞音樂： 討論：誰先來了，發(fā)生了什么事？ 幼兒分組商量、創(chuàng)編故事及動作?！ ∥?、幼兒根據(jù)自己所創(chuàng)編的故事討論：需要什么道具可以表演得更有趣？ 六、老師小結(jié)將在下次活動提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。 學(xué)會本課 10 個生字，兩條綠線內(nèi)的 9 個字只識不寫。 通過朗讀品位語言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣?！ W(xué)生課前自學(xué)生字詞，讀課文，標(biāo)注出疑難問題?！ 〗虒W(xué)流程： 一、導(dǎo)入：導(dǎo)語激趣、揭示課題 同學(xué)們在前一段時間，我們學(xué)習(xí)《趕海》一課時欣賞了美麗的海水，沙灘還在那里捉螃蟹，撈海魚，撿貝殼，真是熱鬧非凡、樂趣無窮。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 22 課——《海底世界》（請同學(xué)們和老師一起書寫課題） 二、回顧第一、第六自然段 請女同學(xué)朗讀第一自然段，男同學(xué)朗讀第六自然段。（女生讀這二自然段） 課件演示：海浪畫面。”“依然”換詞說說？ 師：海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢？有什么聲音？（動物發(fā)出的聲音）既然有聲音，為什么課文中卻說：“海底依然是寧靜的？”（因?yàn)閯游飩儭案`竊私語”的聲音太小了）所以，雖然海面上—— （波濤洶涌），但是，海底依然是——（寧靜的） 現(xiàn)在請你們通過老師這特制的水中聽音器聽一聽，（學(xué)生雙手掩耳）： 老師模擬深水魚發(fā)出的響聲，輕輕地：嗡嗡。汪汪。（聲音很大）問：老師是在竊竊私語嗎？老師現(xiàn)在想看看什么樣才算是竊竊私語，你們能表演一下嗎？（學(xué)生和周圍伙伴竊竊私語）相機(jī)理解竊竊私語，用它來說話（誰在什么情況下竊竊私語）?！ ∠旅孀屛覀円黄鹄首x第二自然段再次
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