【正文】 中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡把中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡。　?。ㄟ@里的透鏡是從眼鏡店中購買的普通老花和近視眼鏡的玻璃鏡片，并從鏡片的中間切割成兩片半圓形。）　　2．4實驗探究凸透鏡對光的會聚作用，凹透鏡對光的發(fā)散作用?！　煟和哥R是能透光的，同學(xué)們設(shè)想一下，一束光線通過透鏡后將會發(fā)生什么現(xiàn)象？　?。ㄕf明：上課前沒有預(yù)想到學(xué)生在小學(xué)自然課上的內(nèi)容還能記得，并應(yīng)用在這里，老師并順著學(xué)生的思維，進一步介紹光傳遞的過程中伴隨著能量的傳遞，并進行了適當(dāng)?shù)难a充，從而增加了環(huán)保教育。）　　生：凸透鏡對光有會聚作用?！　煟赫f出你的理由?！　∩涸谛W(xué)的自然課上，我們用放大鏡在陽光下時能形成一個最小最亮的光斑，在光斑處放上火柴后能把它點燃，所以我認(rèn)為是會聚?！　煟哼@位同學(xué)肯動腦筋，結(jié)論也對，并且它的這一實驗現(xiàn)象也進一步表明，光在傳播的同時，伴隨著能量的傳遞。同學(xué)們這會兒在課堂上，不到外面去用陽光驗證他的結(jié)論，但我們可以用手電筒驗證一下?！　。▽W(xué)生討論，在紙上畫出自己的猜測，并用老師提供的手電筒驗證自己的猜測。）　　生：一束光線通過凸透鏡后光斑變小，通過凹透鏡后光斑變大?！　。ɡ蠋熗ㄟ^激光演示儀進一步驗證學(xué)生得出結(jié)論的正確性，并結(jié)合實驗介紹出相關(guān)知識點）　　師：由于凸透鏡對光有會聚作作，所以又叫會聚透鏡；凹透鏡對光有發(fā)散作用，所以又叫發(fā)散透鏡。凸透鏡對光會聚的一點叫焦點，用f表示；焦點到透鏡中心的距離叫焦距，用f表示。剛才那位同學(xué)所說的最小最亮的光斑其實就是透鏡的焦點。我們可以用這種方法來尋找凸透鏡的焦點和測出焦距?！　?．5 整理知識　　師：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了透鏡的特點有哪些？　?。ㄕf明：為節(jié)約版面，未按原文用藝術(shù)字圖示）　　2．6以辨別、設(shè)計透鏡等活動方式，深化和“活化”課堂內(nèi)容?！　煟含F(xiàn)在我手上有兩副帶外框的皮眼鏡，現(xiàn)在請一位同學(xué)拿去辨別一下，哪一副是老花眼鏡，哪一副是近視眼鏡？說出你的方法？　　生：有三種方法：第一種是用手摸，根據(jù)中間和邊緣的厚薄來區(qū)分；第二種是看近處的字，根據(jù)成放大或縮小的像來區(qū)分；第三種是放在陽光下，看它對光線的作用來區(qū)分?！　煟哼@位同學(xué)回答很好，能把我們本節(jié)課的內(nèi)容正確應(yīng)用了。但是我現(xiàn)在手上有許多粉筆灰，哪位同學(xué)愿意把你的眼鏡讓我摸一下？　　生：……　　師：對于重要的光學(xué)元件一般不用手摸的方法來區(qū)分透鏡的種類，所以我們主要提倡另外的兩種辨別方法?！　煟和ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家能不能告訴我，為什么我們看到魚缸中金魚比實際的要大？　　生：魚缸和水組合，相當(dāng)于一個凸透鏡，對里面的金魚有放大作用，我們看到的是放大了的金魚的像。　?。ㄓ蓜偛诺哪俏粚W(xué)生講的凸透鏡能使火柴點燃進一步拓展，適時進行環(huán)保教育。）　　師：大家有沒有外出旅游？特別是登山？　　生：去過。　　師：有沒有見到過一種特別的警告牌與我們本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的？是什么內(nèi)容？　　生：有。請不要隨便丟棄盛有飲料的透明飲料瓶?！　煟簽槭裁匆@么說？　　生：從前面的實驗中我們知道盛水的玻璃杯相當(dāng)于凸透鏡，盛有飲料的透明飲料瓶也相當(dāng)于凸透鏡，對光具有會聚作用，同時伴隨能量的傳遞，能使火柴點燃，表明也能點燃干草等，容易引發(fā)火災(zāi)?！　煟海ń鑼W(xué)生的話題，對學(xué)生進行環(huán)保教育）……。除了老師剛才教你們做的一些透鏡外，你們討論一下，還能用哪些材料制作透鏡？　　生：可以用冰塊制作冰透鏡?？梢园淹该魉芰霞埖乃慕怯镁€吊著，把中間倒水，制作水透鏡。……　　師：（對學(xué)生的想法大加贊賞和肯定）現(xiàn)在大家知道了為什么雨過天晴時，種反季蔬菜的農(nóng)民要及時將透明塑料薄膜上的積水清理掉?！　∩骸哥R物理教案7　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　知識與技能：　　認(rèn)識凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用，知道凸透鏡能成放大的像?！　⊥ㄟ^觀察和初步實驗辨別凸透鏡和凹透鏡。知道透鏡焦點和焦距?！　闷叫泄鉁y量凸透鏡的焦距?！　∵^程與方法：　　讓學(xué)生以豐富、生動的感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，帶著問題，體驗科學(xué)　　探究的過程?！　〗?jīng)歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過程，并嘗試對各種方法的優(yōu)劣做初步評價　　情感態(tài)度與價值觀：　　創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成學(xué)生主動思考、善于思考的習(xí)慣。　　在學(xué)生的探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法，逐步提高物理學(xué)習(xí)的興趣　　重點：了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用　　難點：凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用　　學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察和實驗，總結(jié)歸納規(guī)律?！　☆A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生通過“做”，通過“解決問題”，通過“交流與合作”，感知有關(guān)方法，構(gòu)建關(guān)于透鏡的科學(xué)內(nèi)容。在問題給出時注重創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生感覺到物理就在身邊，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　學(xué)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們知道，用放大鏡可以把小字放大我們會看得更清楚。旅游時有看到美好的風(fēng)景我們會用照相機拍攝下來。眼睛近視的同學(xué)配一副眼鏡就又可以看清楚東西了，這是什么原因呢?今天讓我們共同來揭開上述現(xiàn)象中的秘密，引出課題，閱讀教材并完成以下題目：　　預(yù)習(xí)習(xí)題：　　1透鏡是利用光的_________規(guī)律制成的。透鏡有兩類：一類是中間比邊緣厚的透鏡叫做，如鏡片。另一類是中間比邊緣薄的透鏡叫做，如鏡片?！　」庑拇笾略谕哥R的中心處，通過光心和球面球心的直線叫做透鏡的?！　⊥雇哥R對光有作用，凹透鏡對光有作用?！　∑叫泄馔ㄟ^凸透鏡，將會聚在主光軸上的一點，這個點稱為凸透鏡的，到光心的距離叫做，一個透鏡有兩個。28