【正文】 成了死的語言。在課堂教學活動中，老師的舉手投足、一言一行都能向同學傳遞必需的信息，盡量將英美人士表情豐富的顯著特點表達出來，使同學受到潛移默化的影響，進而引導他們?nèi)シ抡?。在我的引導下，同學們在聽、說、演、用的過程中努力地去體驗語言、感悟語言，從而對語言有個初步的感性熟悉，再經(jīng)過小組合作學習、任務型學習、探究性學習等方式深化語言的習得過程，讓同學接觸、運用并充分理解所復習的語言材料，進而引導他們從感性熟悉逐步上升為理性熟悉。　　三、活學活用　　我一直反對同學們學習時死板教條、死記硬背，這樣不僅僅大大降低了課堂效率，并且久之大部分同學也會失去學習英語的愛好。我總是鼓舞同學們制造性地使用語言，同學們在課堂教學活動中的演示、爭論等方面只要存在著合理的方面，或者有所發(fā)揮或創(chuàng)新，我總是適時地賜予合理的確定和評議，以便引導他們主動地投身于教學活動并參加競爭，主動地使用英語，最大限度地調(diào)動他們的進取性。　　另外，準時的對所學學問進行盤點、理清思路，使所學學問縱橫交織，密集成網(wǎng)，幫忙同學們建立浩大的學問網(wǎng)絡，也能優(yōu)化學習方法，大大提高課堂效率?！　】傊?jīng)過明確目標、體驗仿照、活學活用三步，不僅僅使同學對課本資料把握得更精確?????、更堅固，并且到達了英語課堂上個個參加，人人有機會，充分用英語進行談、說、評、議等言語表達活動的目的，從而提高了同學的英語運用本領(lǐng)?！　〕跞⒄Z教學反思（十二）：　　一個學期的工作又在從匆忙忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作。和往年相比有如下幾點特色：　　一、扎扎實實搞好初三復習。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開頭，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求同學記憶，背誦。并經(jīng)過簡潔的練習題檢查同學復習的`效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，特地講解和進行許多的練習。比如七班級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使同學從理論上對他有所熟悉和了解。然后經(jīng)過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把學校的五本書過了一遍。　　二、接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行許多的練兵。使同學的做題本領(lǐng)有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。經(jīng)過練習，能夠看到很多同學的解題本領(lǐng)有了質(zhì)的飛躍。工作總結(jié)不比成果比努力。鼓舞同學自我和自我斗。過去的自我和此刻的自我比。給每個同學制定學習目標分數(shù)。鼓舞同學一次一次的超越自我。比如李帥同學。初三升級時的英語成果為60分。我為他制定了相宜的分數(shù)線，并鼓舞他努力學習，超越自我。僅今年半個學期共有五次評提高同學，每次都有他。他每一次都能夠領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。　　因為他每次都英勇的超越自我。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他到達了100分。他用一次次的努力提高了自我的自信。在獎給每個提高同學的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應當說這些話這樣做自我雖然麻煩點，可是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使同學提高了信念，英語成果又上了一個臺階。　　不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對同學的檢查不到位。致使很多不自覺的同學覺得有空可鉆，記憶單詞句子不進取，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴峻。對103班同學沒有嚴格的管理和訓練，致使個別同學在英語方面不但沒有提高，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102同學感覺到老師對自我關(guān)懷不夠。后期一度消失上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象　　教初三的閱歷不夠，消失了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學習的方式調(diào)動全部同學主動學習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給同學過晚，致使訓練時間不夠充分?！　〈丝讨锌嫉某晒€沒有出來?？墒墙?jīng)過個別了解同學。我預感到同學的英語成果沒有到達我所預期的水平。但總的來說，我盡了自我的努力，問心無愧?！　〕跞⒄Z教學反思（十三）：　　九班級是整個學校階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使同學在英語這門學科上取得更大的提高，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)　　一、仔細搞好備課，特別是團體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的進取性，上課效果就好?！　《⑴嘤瑢W良好的英語學習習慣　　我校的同學來源全是農(nóng)村的，同學對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：　　學過的單詞，老師要求背出，同學總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。　　上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但同學總期望老師和他們一齊來做?！　∷烙浻脖车臇|西多，聯(lián)系的東西少，所以表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來許多，并且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生　　首先，要培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教?！　∑浯?，同學學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他究竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難?！　〉谌艚莅盐諏W過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，僅有這樣，同學才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘?！　】傊屚瑢W明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的?！　〗ㄔO(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)。因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課必需要設(shè)法吸引同學，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中?！　〖訌娬n外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀情景，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成果。　　初三英語教學反思（十四）：　　這一學期無論是課堂教學還是這次月考的成果。整體的英語教學還是存在著許多的問題?！　∫?、對教材的深度挖掘不夠。課前預備不足導致課堂效率低下：學校生的求知欲非常劇烈，對新奇事物的聯(lián)想力也很豐富，許多課本中消失的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能把握，有時上課前做的預備不足，同學們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到，導致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標還是放在如何把更多的時間放在如何指導好同學在教學的同時進一步提高同學學習英語的愛好上多下些功夫。　　二、作業(yè)批改不準時，由于自已在工作中的懶散思想，導致有時同學交的作業(yè)當天不能準時批閱，同學們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導致最終的作業(yè)效果不強?！　∪⒒A(chǔ)學問打得不牢，從目前的復習過程來看，同學們對所學過的學問把握的不堅固，無論是語法還是詞匯都沒有到達應當具有的學問水平。所以，從早自習開頭，就開頭對以前所學的學問讓同學們該背的背，該讀的要讀熟，不管學習成果凹凸，一律看待。效果應當會很明顯的?！　∷?、輔優(yōu)扶困做得很不到位，從幾次考試的成果來看，優(yōu)秀生沒有到達優(yōu)秀生的標準，學困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照看大部分中等生和后進生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成果?！　∥濉⑼瑢W的思想工作沒有做好，此刻好多同學不行是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊急起來。假如連續(xù)這樣的話，中考的成果很難想象。不要認為僅有班主任才對同學做思想工作，任何一個學科的老師都有訓練同學的職責。同時思想工作做到了位，首先對自我的學科教學得益。為此，應當堅持常常找同學談心，找出他們的思想問題，留意幫忙他們樹立參與中考的正確備考思想。堅持每星期都對自我的英語學習過程當中消失的主要思想問題班內(nèi)強調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自我的教學才會削減阻力，才能向更高的目標前進?！　〕跞⒄Z教學反思（十五）：　　應對初三的同學，不論是對老師來說，還的對同學來說，英語教學都是一個巨大的挑戰(zhàn)。它關(guān)系到同學的畢業(yè)與升學，關(guān)系到同學的前途和命運。尤其是象我這樣雖說工作五年但第一次教初三的年輕人來說，那簡直是任重而道并不遠。以下是我在這一階段的工作熟悉　　一、樹立信念，明確目標　　信念是動力，目標是方向。我們明白初三英語生詞多，課文長并且難，聽、說、讀、寫要求高。同學在學習中將會遇到很多困難，所以，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。　　制定一個切實可行、周密有效的方案。同時老師要給同學明確學習目標，制定相應措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)，在教學過程中，應留意思想訓練與學問教學相互滲透，寓思想素養(yǎng)訓練于學問訓練之中，讓同學熟悉到學英語的重要性，鼓舞同學樹立遠大的幻想，努力學好英語?！　《?、講練結(jié)合，練重于講　　基礎(chǔ)學問的總結(jié)、學問網(wǎng)絡的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，同學所獲得的學問就不堅固，更不能深化，所以，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵。要多練，就是讓同學做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性?！　。骸　『葑ゼ庾由?，樹立榜樣作用尖子生是班上學習的主力軍，在班上起著不行估量的帶頭作用。為此，我方案還要下大力氣抓尖子生，多看額外的書，避開上課吃不飽的現(xiàn)象，同時，在班上大力表揚他們，既促進進取性，又為同學樹立了學習的楷模?！　≈匾曋杏瓮瑢W，促進全面豐收中游同學是全班同學的主力軍，也對中考的成敗起關(guān)鍵的作用。為此，絕不忽視每一個中游同學的進展，以啟發(fā)、誘導式的教學方式，調(diào)動他們的進取性，不僅僅教會他們學問，更要提高他們的本領(lǐng)?！　酉掠瓮瑢W，削減落腳生要面對全體同學，防止片面追求高分，絕不能冷落差生。對同學不卑視，又急躁，有信念，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，予以表揚，增加其自信念，鼓舞他們在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。平常走到他們跟前，多停停，多問問，調(diào)動其學習的熱忱，讓他們感受到老師的關(guān)懷，從而自覺自愿的努力學習，并且，最起碼也保證了課堂秩序?！　√貏e重視不平衡生對于那些其他各門學科還能夠英語不好的同學對他們進行開小鍋灶，利用課余時間進行個別輔導，鼓舞他們不斷去努力，決不能因為英語而是他們在考試中失敗?！　】傊?，我會拿出非常的力氣，爭取在中考中取得優(yōu)良的成果，在競爭中不斷努力。第 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