20xx蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案下冊例文-資料下載頁
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 ，距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎? 三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高 做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與距離的確定，使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。 練習(xí)三第2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。 四、回顧整理反思提升 我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。 2021蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案下冊例文5 教學(xué)內(nèi)容：教材P10106頁長方形和正方形的特征，“練一練”，練習(xí)二十三第14題。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，初步建立長方形和正方形的概念，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。 教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征。 教學(xué)具準(zhǔn)備：長方形紙片2張，正方形紙片1張。直尺1把，三角尺1塊。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引新 下面圖里哪些是線段?為什么?(出示小黑板) 比一比，下面圖里哪些是直角。(出示小黑板) 指出：要知道是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。 引入新課。 我們認(rèn)識(shí)了線段和直角之后，就可以來認(rèn)識(shí)長方形和正方形了。 (板書課題) 二、教學(xué)新課 引入長方形和正方形。 (1)讓學(xué)生觀察數(shù)學(xué)書的封面，要求學(xué)生跟老師一起用手指沿封面的邊指一周。 提問：課本的封面、黑板的面都是什么形狀的?(板書：長方形) 讓學(xué)生觀察黑板的面，教師指一指。 (2)出示：長方形紙片。提問：這張紙片的面是什么形狀? 提問：長方形由幾條線段圍成? (板書：四條線段圍成的圖形) (3)提問：平時(shí)你看到的方桌的桌面是什么形狀?(板書：正方形) 你能舉出日常生活當(dāng)中有哪些物體的面是正方形的。 出示正方形紙片。 提問：正方形也是由幾條線段圍成的。 齊讀：長方形和正方形都是四條線段圍成的圖形。 認(rèn)識(shí)長方形。 (1)數(shù)一數(shù)，長方形有幾條邊，幾個(gè)角?(板書：四條邊四個(gè)角) (2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)折。先說明“對(duì)邊”，并讓學(xué)生自己指一指哪些邊是對(duì)邊? 學(xué)生對(duì)折，得出：對(duì)邊相等。(板書：對(duì)邊相等) 用尺量一量，長方形紙片上4個(gè)角都是什么角? 提問后板書：都是直角。 (3)你能總結(jié)出，長方形有什么特點(diǎn)嗎? 學(xué)生回答同時(shí)，教師把長方形貼在黑板上。 (4)說明長方形的長和寬。讓學(xué)生指一指。 認(rèn)識(shí)正方形 (1)讓學(xué)生拿出一張長方形的紙片，跟著了老師折一折。 (2)觀察一下正方形紙片，正方形有幾條邊和幾個(gè)角? (3)請同學(xué)們拿出直尺量一量，四條邊有什么關(guān)系?用三角板比一比，四個(gè)角有什么特點(diǎn)。 (4)你能總結(jié)出正方形有什么特點(diǎn)嗎? 你見過哪些物品的面是正方形。 板書：四條邊，四個(gè)角都相等，都是直角。 說明正方形的邊長。提問：正方形的邊長有什么關(guān)系。 總結(jié)特征。 (1)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形和正方形，誰來告訴大家，長方形有什么特點(diǎn)，正方形有什么特點(diǎn)? (2)長方形和正方形有什么相同的地方? 三、課堂作業(yè) 練習(xí)二十三第4題。 第 13 頁 共 13 頁
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