大學(xué)模擬人才招聘會(huì)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:30本頁(yè)面
【正文】 讓人才得到充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓青年認(rèn)清自己的不足與缺憾，有目的的培養(yǎng)自己的能力，完善自我，讓校園更加充滿(mǎn)活力和朝氣，更希望校園里能夠走出更多的杰出人才。這些與校方的政策不謀而合，因此，學(xué)校方面各單位的人力支持和正確指導(dǎo)也增強(qiáng)了活動(dòng)的可行性?！ ∧M人才招聘會(huì)是提高主辦單位在校內(nèi)外知名度和影響力的絕好機(jī)會(huì)，主辦方會(huì)盡最大努力做好各方面的工作，使得整場(chǎng)模擬人才招聘會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，達(dá)到甚至超越預(yù)期的效果?！ ∥磥?lái)管理者協(xié)會(huì) 考研與就業(yè)協(xié)會(huì) 聚賢人力資源協(xié)會(huì) 附錄四：主講人簡(jiǎn)介 詹全友，曾就讀于四川大學(xué)，現(xiàn)就任中南民族大學(xué)社會(huì)科學(xué)部副教授，校內(nèi)重點(diǎn)骨干教師，著有《大學(xué)生就業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題研究》，《大學(xué)生充分就業(yè)問(wèn)題》，十余篇?！ 「戒浳澹耗M招聘會(huì)求職登記表（略）模擬招聘回執(zhí)點(diǎn)評(píng)表 （略） 附錄六：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 一、什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是當(dāng)今招聘單位最常使用的評(píng)估和選拔管理人員的方式，采用情景模擬、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方法通過(guò)給一定數(shù)目的應(yīng)試者一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題，讓他們進(jìn)行一定時(shí)間長(zhǎng)度的討論，來(lái)檢測(cè)應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力，洞察力等的技巧，非言語(yǔ)溝通能力（如面部表情等）等各個(gè)方面的能力，以及自信程度等個(gè)性特點(diǎn)和行為風(fēng)格，以評(píng)價(jià)應(yīng)試者之間的優(yōu)劣?！ o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策，由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，或者不給應(yīng)試者指定特別的角色（不定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論），或者只是給每個(gè)應(yīng)試者指定一個(gè)彼此平等的角色（定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論），但這兩種類(lèi)型都不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也并不指定每個(gè)應(yīng)試者應(yīng)該坐在哪個(gè)位置，而是讓所有受測(cè)者自行安排，自行組織，評(píng)價(jià)者只是通過(guò)安排應(yīng)試者的討論題目，觀察每個(gè)應(yīng)試者的表現(xiàn)，給應(yīng)試者的各個(gè)要素評(píng)分，從而對(duì)應(yīng)試者的能力、素質(zhì)水平做出判斷?！ 《⒈敬螣o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論流程 一次完整的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論大概需要20分鐘的時(shí)間，可分為三個(gè)階段?！ 。?） 開(kāi)始階段：主考官宣讀討論的注意事項(xiàng)和討論的題目，應(yīng)聘者認(rèn)真聽(tīng)取，獨(dú)立思考，準(zhǔn)備個(gè)人發(fā)言。準(zhǔn)備時(shí)間為2分鐘?！ 。?） 自由討論階段：個(gè)人發(fā)言后，小組進(jìn)入自由討論階段。應(yīng)聘者不但要繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，而且要對(duì)別人的觀點(diǎn)做出反應(yīng)。討論最后必須達(dá)成一致意見(jiàn)。自由討論的時(shí)間為15分鐘，此階段主考官不作任何干預(yù)?！ 。?）總結(jié)階段：由小組推選一名成員，對(duì)剛才討論出的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，發(fā)言不超過(guò)3分鐘。 三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是： 受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少； 受測(cè)者是否有隨時(shí)消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)節(jié)爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開(kāi)口講話(huà)的人也想發(fā)言的氣氛的能力，并最終使眾人達(dá)成一致意見(jiàn)； 受測(cè)者是否能提出自己的見(jiàn)解和方案，同時(shí)敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，并支持或肯定別人的意見(jiàn)，在堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見(jiàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 受測(cè)者能否傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并互相尊重，在別人發(fā)言的時(shí)候不強(qiáng)行插嘴； 受測(cè)者語(yǔ)言表達(dá)、分析問(wèn)題、概括或歸納總結(jié)不同方面意見(jiàn)的能力； 受測(cè)者反應(yīng)的靈敏性、概括的準(zhǔn)確性、發(fā)言的主動(dòng)性等。 小組討論的實(shí)施．觀察和評(píng)分 附錄七：主辦協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介（略）
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