【總結(jié)】課程標準:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。一、三教合一一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一儒學繁盛,確立
2024-11-18 15:00
【總結(jié)】回憶春秋以來儒家思想形成過程及地位變化情況?兩漢隋唐三國兩晉南北朝宋元明五代十國漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。?什么是理學??理學興起的背景?理學的代表人物及其主張?理學的影響一、什么是理學??
2024-11-18 01:18
【總結(jié)】默寫?1、董仲舒儒學體系的主要內(nèi)容?2、漢武帝崇儒的主要措施??4、漢武帝為什么罷黜百家,獨尊儒術?默寫?1、三教合一的時間?2、程朱理學代表人物?3、程朱理學的思想體系第3課宋明理學課標:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展;程朱理學:王陽明的心學白馬
【總結(jié)】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄
2025-06-06 03:31
【總結(jié)】宋明理學基礎過關一、選擇題,儒學地位發(fā)生嚴重動搖,直接原因是A.儒學的“大一統(tǒng)”觀念已經(jīng)不再適應封建統(tǒng)治的需要B.佛教和道教迅速傳播C.儒學放棄了自己“仁”“禮”等基本主張D.魏晉南北朝的統(tǒng)治者都是佛教信徒2.北宋五子是理學的開創(chuàng)者,下列各項中對應不正確的是—為“理”生萬物的理論提供了依據(jù)—嚴格區(qū)分
2024-11-15 23:58
【總結(jié)】1.削弱相權(quán)是中國古代加強皇權(quán)的重要手段。與此相關的措施是()A.秦朝設立御史大夫和太尉B.隋唐實行三省六部制C.北宋設立樞密使和通判D.元朝設立中書解析:選B。本題考查學生分析理解的能力。A項中的兩個官職均非相權(quán);C項中的通判也無相權(quán);D項中的中書省行使相權(quán),但沒有削弱。所以只有B項中的三省六部制既削弱相權(quán)又加
2024-12-03 08:18
【總結(jié)】一、三教合一?一、三教合一?一、三教合一①佛教盛行?一、三教合一★魏晉南北朝統(tǒng)治階級對佛教的扶持;①佛教盛行?一、三教合一★魏晉南北朝統(tǒng)治階級對佛教的扶持;★動蕩和戰(zhàn)亂時代,佛教宣揚的來生幸福給予人民精神寄托;①佛教盛行?
2025-08-04 06:56
【總結(jié)】《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。請思考:這首詩反映了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象對儒學的發(fā)展有什么影響?另類皇帝——梁武帝梁武帝名蕭衍,自幼飽讀儒家經(jīng)書,一度又信奉道教,經(jīng)常屈駕拜訪著名道士陶弘景,以至于當時人們將陶稱為“山中宰相”。后梁武帝又“舍道釋
2024-11-17 11:39
【總結(jié)】第4課宋明理學■三教合一■程朱理學■陸王心學南北朝時期儒、佛、道三教并立,成為中唐以后儒學復興的重要背景。在一批心志高遠的儒家學者促進下,理學于宋代興起,在明代掀起一個高潮,將儒家思想發(fā)展到新的高度。它綿延700余年,對中國的思想文化及社會生活產(chǎn)生了深遠影響。導入三教合一
2024-11-17 05:21
【總結(jié)】春秋:創(chuàng)立戰(zhàn)國:發(fā)展秦朝:打擊西漢:正統(tǒng)宋明以前儒家思想是怎樣演變的?孔子孟子秦始皇董仲舒第3課宋明理學■三教合一■程朱理學■陸王心學江南春杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。
【總結(jié)】課程標準:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。主講教師:劉洋一、三教合一一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一
2024-11-18 01:19
【總結(jié)】 高中歷史課總結(jié) 6、了解戈爾巴喬夫改革的主要內(nèi)容與后果 戈爾巴喬夫改革經(jīng)濟改革用經(jīng)濟管理方法代替原來的行政命令,這實際承認了市場對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用;調(diào)整所有制結(jié)構(gòu),允許多種經(jīng)濟成分并存。沒有迅速...
2025-09-22 05:20
【總結(jié)】美國1787年憲法一、聯(lián)邦憲法制定的背景松散的邦聯(lián)體制,無法解決獨立戰(zhàn)爭后面臨的一系列問題。美利堅合眾國取得獨立后處于一種什么狀況?面臨著哪些問題?請您思考?松散的邦聯(lián)《邦聯(lián)條例》規(guī)定:合眾國是一個具有獨立主權(quán)的13個州組成的帶有協(xié)商
2025-01-08 12:52
2024-11-17 11:57
【總結(jié)】?第4課宋明理學?列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。?1.掌握程朱理學的主要思想主張及其影響;陸王心學的基本主張及其特點?2.理解程朱理學是如何使儒學發(fā)展成為新的儒學體系的?一、儒學危機:魏晉南北朝以來,、道教迅速傳播,儒學的發(fā)展出現(xiàn)了危機。?二、三教合