課文蘇州園林優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁
2025-04-05 12:16本頁面
【正文】 又是如何寫的呢？ 二、初讀課文準(zhǔn)確概括 ?！ ??！ ∶鞔_：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！ √K州園林給人的感覺是幅完美的圖畫，那么究竟有哪些景物？課文里提到哪些？（學(xué)生可能回答：假山、池沼、花草等）那么我們來看看假山、池沼、花墻廊子這些景物又有什么特點(diǎn)？ 分別概括3到9自然段的主要內(nèi)容（要求說明對象和特點(diǎn)）?！ 。ㄆ溜@） 第3段：亭臺軒榭布局不對稱 第4段:假山池沼配合有藝術(shù) 第5段:樹木栽種修剪有畫意 第6段:花墻廊子有層次 第7段:園林角落有點(diǎn)綴 第8段：門和窗設(shè)計(jì)有圖案美 第9段：色彩淡雅給人閑適感 課文里反復(fù)強(qiáng)調(diào)蘇州園林是圖畫美，那我們就一起來欣賞這樣的美景，談?wù)勌K州園林美在何處？ 三、品味語言欣賞美景 選擇你喜歡的段落或者句子細(xì)細(xì)品味，談?wù)勌K州園林的圖畫美表現(xiàn)在哪些地方？ 學(xué)生默讀課文并思考討論，可能談到自然美、圖案美、藝術(shù)美等，教師適當(dāng)點(diǎn)評。學(xué)生討論交流后，教師小結(jié)?！ ∶鞔_：自然之美，含蓄之美，細(xì)節(jié)之美?！ ⊥瑢W(xué)們，說明文大多讀來很單調(diào)、呆板，可這篇說明文，卻有著美的語言，美的景色，更有著美的情感。課文的原題是《拙政諸園寄深眷》,寄是寄托的意思，眷則是眷戀的意思。葉圣陶是蘇州人，從小和蘇州園林結(jié)下不解之緣，文章字里行間溢滿了作者對其的喜愛懷念之情?！ ∷摹Ⅲw會美情寫出真情 活動一：讀出對蘇州園林的喜愛和贊美之情?！ 。▽W(xué)生自由品讀句子，教師對朗讀進(jìn)行指導(dǎo)） ?。ㄆ溜@）學(xué)生齊讀 ，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響?！ 。瑳]有一個(gè)的心里不想著口頭說著“如在畫圖中”的?！ 。词购啒愣鴦e具匠心?！ ??！ 。@里不再多寫了。 蘇州園林的美除了有大自然的眷顧，其實(shí)還離不開設(shè)計(jì)師和匠師們的辛苦付出，課文里多次提到對設(shè)計(jì)者的高度贊美?！ 』顒佣?寫出對蘇州園林的贊美，幾句話，一節(jié)詩。 教師示范： 一面面古典之窗 一道道歲月之門 那是濃縮的詩， 或?qū)懸獾漠嫞 〈笞匀坏木`， 文人們的情懷， 失意者的家園 還是我 冗長的夢鄉(xiāng)…… （播放視頻資料《請你欣賞蘇州園林》 學(xué)生展示自己所寫的作品?！ ∥?、結(jié)課小語 林語堂說：“最好的建筑是這樣的:我們居住在其中,卻感覺不到自然在哪里終了,藝術(shù)在哪里開始?！蔽蚁脒@也許是對蘇州園林最好的詮釋吧！【課文《蘇州園林》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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