六年級數(shù)學(xué)比例的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-05 07:47本頁面
【正文】 是值得的，學(xué)生經(jīng)過自己的努力而整理 出來的知識體系，學(xué)生理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過列表的方式使學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化，也明確了各知識點(diǎn)的共性和個性，表示了學(xué)生對知識的理解，更重要的是滲透了學(xué)生對各類信息的整合、梳理，培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生終生受益。 感覺我本節(jié)課的不足就是：強(qiáng)調(diào)的太多?？偸菍W(xué)生不放心，一些注意事項(xiàng)沒有變成學(xué)生的語言，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟。在以后的課堂上，我要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。把課堂真正還給學(xué)生。 六年級數(shù)學(xué)《比例的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)反思5 學(xué)習(xí)了利用比的基本性質(zhì)化簡比，通過練習(xí)，感覺孩子們掌握的并不理想。我有以下幾點(diǎn)反思： 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生對化簡比與求比值區(qū)分不清?！ ♂槍@一情況，我在備課時要預(yù)設(shè)問題，課堂上有針對性的指導(dǎo)與講解，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)求比值和化簡比的區(qū)別，這樣學(xué)生對化簡比和求比值就有了一個更清晰的認(rèn)識?！ 「拍顩]有深入?！ ∈裁词亲詈喺麛?shù)比？化簡比有什么標(biāo)準(zhǔn)？這些問題困擾著不少同學(xué)，教材中也沒有明確化簡比的要求?！ ≡诮虒W(xué)時，我把這個知識點(diǎn)明確出來，通過練習(xí)讓學(xué)生歸納最簡整數(shù)比的特征。另外在給出概念后，后面的例題中我繼續(xù)加強(qiáng)對概念的理解，對每個化簡比的結(jié)果都請學(xué)生對比概念檢查，這樣學(xué)生的印象才深刻?！ ⌒碌慕滩模碌囊?，新的挑戰(zhàn)，新的思考。如何更好的把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率，還是需要自己不斷的思考和探索的核心問題。
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