【正文】 兒操作，教師觀察)　　展示并討論幼兒的作品　　將幼兒的作品一一展示出來，并請幼兒講解自己的作品，大家進(jìn)行討論?！　』顒友由臁　〗處熯€可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同大小的物品來裝飾教室?！　　稊?shù)學(xué)排序》教案14活動目標(biāo)：　　鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動。　　活動中增強(qiáng)幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力?！　∮變喊l(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)思維的樂趣?！　』顒又仉y點(diǎn)：　　重點(diǎn)：鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序?！　』顒訙?zhǔn)備：課件、拼圖積木若干、小籃若干?！　』顒舆^程：　　一、與幼兒交流，讓幼兒初步認(rèn)識規(guī)律?！　熡谆柡谩！　煟何野l(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子，并且還是一些勤快的孩子。　　師：那么，你們早上幾點(diǎn)起床的呢？（六點(diǎn)半，六點(diǎn)，七點(diǎn)……）師：你們這么早就起床啦，是自己醒的，還是爸爸、媽媽叫醒的？（媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘）師：小朋友們想想醒來的時候，你在被窩里喜歡做什么動作？（打哈欠，伸懶腰，揉眼睛……）（幼兒邊說邊表演）?！　煟耗窃蹅儼褎偛判∨笥驯硌莸膭幼髟賮砟７乱幌掳桑　　熡坠餐呎f邊做動作：揉一個眼睛，伸一個懶腰再伸一個懶腰。（重復(fù)兩次）師：這下我們可是真的醒了，接下來我們要干什么呢？（穿衣服）師：先穿哪件呢？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子）師：我們先穿鞋子，再穿褲子好不好？（幼兒答）師：所以我們要怎么樣？（按順序一樣一樣的穿。）師：那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧！　　師幼共同邊做邊說：上衣，褲子，鞋子。上衣，褲子，鞋子，（重復(fù)兩次）　　師：下面我要給大家看樣?xùn)|西，你們看這是什么？（依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片）師：小朋友你們看，東東起床了！我們向他問好！（幼兒向東東問好并招手）師：現(xiàn)在，東東要穿衣服了，請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子，每天都是按這個順序穿的。）（教師按順序?qū)⑸弦?、褲子、鞋子貼出順序圖）師；第一先穿上衣，第二再穿褲子，第三再穿鞋子。那么你們看，這種按照一二三，一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序?！　《?、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序?！　煟鹤蛱?，小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的?。ń處熡脠D卡擺出水果的規(guī)律）（蘋果，桃子，梨）師：剛才我們知道穿衣服有規(guī)律，那么，我們看看這些水果的排列有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律）師：小朋友們真聰明！這些水果的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號，蘋果是1號，桃子是2號，梨是3號，這樣又成了123，123……這樣的規(guī)律了，我們把這種排序也叫做按規(guī)律排序?！　煟海ò阉孟拢┪矣X得，小白兔的彩帶還可以更加的漂亮，不過這需要能干的小朋友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢？（示意幼兒舉手回答）請個別幼兒上前來擺規(guī)律，幼兒擺完后，教師帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行點(diǎn)評，并舉例告訴幼兒其他的規(guī)律?！　∪?、請幼兒動手找規(guī)律?！　煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律，其實(shí)啊，不只這些水果能排出規(guī)律，我們的圖形寶寶也很神奇?。ǔ鍪救切危瑘A形，正方形圖形卡）你們看，它們是……？（請幼兒回答、）　　師：這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律，你們想試一試嗎？　　師：那我們在哪里排呢？請小朋友們看?。ǚ孔樱煟哼@是誰的房子？（小兔）　　師：你們怎么知道的？（蘑菇）（小兔出來表揚(yáng)幼兒真聰明）　　師：原來呀，小兔造了一間新房子，你看多漂亮呀，還在門前修了一條彎彎曲曲的小路，可是小兔覺得小路光禿禿的不好看，所以它想用瓷磚裝飾一下，你們愿意幫它這個忙嗎？　　師：那我們可以用什么來代替瓷磚呢？（圖形）（教師再次出示圖形卡提示幼兒）師：對了，但是小兔有個要求，必須要按規(guī)律鋪瓷磚，并且用不著的瓷磚不能到處亂扔，要放到小籃子里，小朋友們能做到嗎？（能）師：下面，請小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧！一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪，我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)律?。ń處熝不刂笇?dǎo)）　　四、教師小結(jié)，并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　煟浩鋵?shí)除了小朋友們這節(jié)課學(xué)到的規(guī)律排序外，在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多有規(guī)律的東西可以把它排成順序。（白天晚上、紅綠燈）師：其實(shí)啊！在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做，像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子，否則會帶來麻煩，紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律，否則就會發(fā)生危險?！　煟汉昧?，今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望，下課以后，小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律！播放音樂《幸福拍手歌》　　《數(shù)學(xué)排序》教案15教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序?！　“l(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子)、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆　　教學(xué)過程：　　一、直接引題　　(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)　　請你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的?　　請你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說，師演示)　　二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序　　(出示第二套圖片)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?　　是按什么順序排的?　　請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么　　小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊(duì)或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊(duì)的方法叫排序?！　?出示第三套圖片)：請你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的?　　請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?　　(出示第四套圖片)：請你看看這張圖譜是按什么順序排的?　　根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排?！　偛盼覀儼匆粋€蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊(duì)的方法叫什么?　　三、幼兒作業(yè)　　給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊(duì)?！　∮變鹤鳂I(yè)，師指導(dǎo)。　　教師批改作業(yè)并講評?！　∷?、排隊(duì)游戲　　現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩?！　≌埬惆匆粋€男孩一個女孩的方法排隊(duì)?！　в變撼鋈プ鲇螒??！　』顒臃此迹何艺J(rèn)為我們要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，比如今天的排序活動，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動相交替的規(guī)律來進(jìn)行安靜活動，在小結(jié)時又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　?