【文章內(nèi)容簡介】 一次大拇指的順序重復(fù)做動作四五遍后，請幼兒說一說老師是按照什么順序做動作的，請幼兒說一說之后再模仿。　　教師：老師按照學(xué)兩聲小貓叫、學(xué)一聲小狗叫的聲音順序重復(fù)四五遍之后，請幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學(xué)一學(xué)。　　教師：請幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動作、聲音之間有沒有什么規(guī)律。引導(dǎo)幼兒說出其中的規(guī)律(前面兩個一樣的，后面一個不一樣)?！　《㈥犃兄械难a(bǔ)排練習(xí)。　　教師請部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。　　教師請其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時，從排好的隊伍里請出35位孩子，悄悄躲起來，再請其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個空缺的位置應(yīng)該站男孩還是女孩。同時請和躲起來幼兒人數(shù)相同的幼兒出列，分別請他們自己選擇站在一個遵循規(guī)律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。　　教師：根據(jù)情況重復(fù)游戲數(shù)次?！　∪?、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)?！　≌堄變鹤屑?xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出圖案和符號的排列規(guī)律，按照規(guī)律完成補(bǔ)排?！　　稊?shù)學(xué)排序》教案7活動目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。　　能初步進(jìn)行按規(guī)律排序?！　』顒訙?zhǔn)備：小豬過生日圖三張，不同顏色，大小，形狀的珠子，積木，線等材料若干。　　活動過程：　　一、認(rèn)識規(guī)律的概念　　師：小朋友們，今天啊是小豬的生日，它的好朋友小狗帶了禮物去給它過生日，我們來看看，它準(zhǔn)備送什么禮物給小豬？（一條圍巾）小朋友們，這條圍巾有什么特別的地方嗎？你們注意到它的顏色了嗎？（黃綠黃綠…）原來這條圍巾的顏色都是按照黃綠黃綠這樣的順序排列的，其實這是一條有規(guī)律的圍巾，黃綠黃綠就是它的規(guī)律?！　《㈧柟虒σ?guī)律的認(rèn)識　　師：小狗帶著禮物去小豬家，可是一條小河擋住了它的路，怎么辦呢？小朋友來幫幫它吧！最后小狗它是怎么過河的？這些石頭是按什么規(guī)律排列的？（大小大?。　煟航K于到小豬家了，小豬的房子好漂亮啊，在它的房子里藏著很多有規(guī)律的東西，我們來看看找找看?！　⌒∝i叫朋友們來吃蛋糕，蛋糕上要插上漂亮的蠟燭，小豬才插了一半，接下去要怎么插呢？（紅黃紅黃）　　三、幼兒操作　　請幼兒用不同顏色，形狀，大小的珠子，積木等材料進(jìn)行規(guī)律排序游戲?！　≌堄變航榻B自己是按什么規(guī)律來排列的？　　四、活動延伸　　找找在我們的周圍還有哪些東西也是按規(guī)律排列的。　　《數(shù)學(xué)排序》教案8大班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序　　活動目標(biāo)：　　能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。　　能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設(shè)另種或兩種以上的規(guī)律?！　』顒訙?zhǔn)備：　　各色圖形卡片若干（幼兒操作用），16張長條白色卡紙（上面畫有曲直不同的線）展示板一張。　　音樂（軍民大生產(chǎn)）、課件　　五彩塑料夾若干、硬紙卡圓形4塊、地墊若干　　活動流程：　　一、初步感知有規(guī)律排序（激趣）　　自身感知：　?。?）敲小鼓（XX）孩子拍手轉(zhuǎn)圈、跺腳進(jìn)入→“剛才小手小腳是怎么做游戲的”？發(fā)現(xiàn)規(guī)律→小結(jié)：原來這是按規(guī)律延續(xù)的舞蹈動作。　?。?）“小手小腳能跳舞，胳膊有沒有這個本領(lǐng)呢？我們來試試看”（嘗試）“根據(jù)孩子的表現(xiàn)（......動作..）寶寶能不能排成一排有規(guī)律的把這兩個動作做出來呢→（展現(xiàn)）”真厲害！老師獎勵你“（拍手：拍手、大拇指、雙拍手、大拇指......）　　（3）“你看，小手、小腳、胳膊都能有規(guī)律地來游戲，我們可不可以學(xué)小貓和小狗的叫聲來進(jìn)行有規(guī)律地聲音排序呢”先和同伴商量一下怎么排？現(xiàn)在小貓和小狗一邊叫一邊做回小凳子。（喵..汪汪...喵......）　　小結(jié)：剛才小朋友做的游戲，都是一組一組有規(guī)律延續(xù)下去的，這就是有規(guī)律的排序。　　拓展感知：　　“現(xiàn)在老師請你做小小偵查員，四下偵查一下活動室里有沒有按規(guī)律排序的東西？我給你1分鐘的時間，可以邊走邊找，但是要注意輕聲慢步不要影響到別人。（找→坐回→敘述→認(rèn)同）有規(guī)律排序的物體真的在我們活動室有好多??！　　現(xiàn)在你再回憶一下，在家里、在路上、在廣場和公園里有沒有按規(guī)律排序的地方？（想象、回憶→課件：生活中有規(guī)律排序的場景）　　小結(jié)：有規(guī)律排序的物品真是無處不在啊，它使我們的生活變得更美麗、更方便！　　二、操作感知有規(guī)律排序,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。　　“剛才小朋友做了小偵查員和小小觀察員，我不知道你的建筑能力怎么樣”？文盛家園又新蓋了一棟50號樓，就在我們幼兒園的樓后邊，物業(yè)管理處把設(shè)計小花園的任務(wù)給了我們班的小朋友，今天我們先設(shè)計圖紙，設(shè)計好了送給他驗收，你有信心完成嗎”？　　“好，現(xiàn)在我們先進(jìn)行一個小任務(wù)，用各種顏色的“石頭”設(shè)計花園的圍墻，圍墻必須是按規(guī)律排序的，爭取設(shè)計的和別人不一樣，有創(chuàng)造力的人才是最好的’建筑師”（設(shè)計→師觀察發(fā)現(xiàn)→展示點(diǎn)評，突出：按形狀不同排列、按物體量的差異的特定規(guī)律排列、按不同形狀物體數(shù)量遞增規(guī)律排列等排序特征）　　教師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律進(jìn)行很多不同的排法。　　三、驗證操作：合作感知多種規(guī)律排序的有趣方法?！　　坝辛似恋幕▓@圍墻，我們進(jìn)行下一個“大工程”鋪兩條長長的路，鋪的路不僅要美觀而且要通往花園的各個地方。（1）、現(xiàn)在請自己找8個好朋友一組（2）1分鐘商量好設(shè)計方案（3）到材料處領(lǐng)好“大理石地面磚”開始鋪路?！　⊙惨暟l(fā)現(xiàn)有意識引導(dǎo)→評價（孩子敘述地面磚的排列規(guī)律）　　結(jié)束活動：“工程設(shè)計完成我們來慶祝一下吧：敲小鼓隨節(jié)奏做拍手跺腳各種動作，現(xiàn)在，我用相機(jī)吧咱們的設(shè)計圖拍下來，給物業(yè)管理處送過去，他們肯定會很滿意。同時我也要把設(shè)計圖給你們的爸爸媽媽發(fā)過去，讓他們知道自己的寶寶有多厲害！走吧！　　《數(shù)學(xué)排序》教案9活動目標(biāo)　　學(xué)習(xí)觀察與發(fā)現(xiàn)物品之間的相同特征?！　∧馨次锲返拇笮∵M(jìn)行排序，并能說出排序操作的過程和結(jié)果。　　積極參與數(shù)學(xué)分類與操作活動，初步學(xué)會按物品的用途分類，懂得整理與收拾操作教具，初步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的意識?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　能按物品的大小進(jìn)行排序，并能說出排序操作的過程和結(jié)果?！　W(xué)習(xí)按物品的用途分類?！　』顒訙?zhǔn)備　　材料準(zhǔn)備：幼兒常見的吃的、玩的、用的玩具和材料若干，如常見的水果、蔬菜、餅干、小蛋糕、棒棒糖、糖葫蘆、積木、布娃娃、七巧板、汽車、插塑玩具、各種服飾材料、分類筐?！　≈R準(zhǔn)備：請家長帶幼兒參觀超市，初步知道“服飾”的概念?！　』顒舆^程　　游戲：“服飾超市有什么”。　?。?）教師出示各種玩具和自制材料，引導(dǎo)幼兒說說這些物品的名稱，并說出其用途（吃的，玩的，穿的）。　?。?）我們班要增設(shè)一個服飾超市，請小朋友幫老師布置“服飾超市”好嗎？小朋友想想,我們的服飾超市里有哪些東西呢？這里有這么多的商品，哪些商品才能放到”服飾超市”里呢?　　（3）鼓勵幼兒說出自己的想法。　　總結(jié)幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)幼兒可按物品用途進(jìn)行歸類?！　。?）認(rèn)識與制作分類標(biāo)志：“吃的(嘴巴圖)”、“玩的（小朋友在玩的圖）”、“穿的（小朋友穿衣服的圖）”?！　。?）給物品按用途分類?！　≌堄變嚎礃?biāo)志給