教案推薦：中班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序(編輯修改稿)
2024-10-21 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了？我們可以怎么幫助它呢？請說一說。教師根據(jù)幼兒反饋的情況，歸納小結(jié)：通往米奇回家路上的“圓形瓷磚”是按照“ABAB”來排列的。先確定一種排列的方法，按照這種方法一直堅持下去，這就是規(guī)律。二、分組操作，制作飾品。引導(dǎo)語：“謝謝你們幫小牛找到回家的路！現(xiàn)在讓我們一同前往米奇的家吧！咦？沒人在家，門上有張留言紙！”出示米奇留言紙：“原來米奇去參加森林里的主題舞會了，這次舞會的主題是“規(guī)律排排隊”，他在留言紙當(dāng)中寫道，朋友們，你們也想?yún)⒓游钑幔磕蔷脱b扮上一種有規(guī)律的飾品一起來玩吧！”提出操作要求?！镎埿∨笥褌儚募^指示的位置開始排列操作材料?！锟梢宰约哼x擇一種固定的顏色排序，然后粘貼牢固。自由分組操作，制作飾品。★引導(dǎo)語：“看看米奇為大家準(zhǔn)備了什么？請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！”★一組:做項圈——利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做項圈。★二組:做手環(huán)——利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做手環(huán)?！锶M：做皇冠——事先確定一種顏色組合，而后在長條上有規(guī)律地做皇冠?！锼慕M:做胸花——在排列板上找出已有的排列規(guī)律接著往下排列。三、分享環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒說說：今天你選擇的是什么飾品？是按照怎樣的規(guī)律來制作的？教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄，并歸納小結(jié)。播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進(jìn)行律動，自然結(jié)束?；顒友由欤簠^(qū)域活動：（1）在數(shù)學(xué)區(qū)提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒跟著排序指令卡給圖形排隊。（2）在美術(shù)區(qū)投放各種珠子，引導(dǎo)幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規(guī)律地串項鏈、手鏈。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用幼兒制作的排序作品布置活動室。家園共育：鼓勵幼兒回家后自己設(shè)計一條有規(guī)律排列的花邊送給媽媽。第四篇：中班數(shù)學(xué) 按規(guī)律排序題目：按規(guī)律排序 年級段：中班 科目：數(shù)學(xué)執(zhí)教者：xxx一、設(shè)計意圖：在我們生活中到處充滿了按規(guī)律排序的圖案，這些有規(guī)律的排序帶給我們美的享受。孩子們在生活中會有意識或無意識的發(fā)現(xiàn)生活中存在的有規(guī)律現(xiàn)象，如：碗和盤子周邊漂亮的花邊，袖口裙邊的花邊??而我們老師正是孩子發(fā)現(xiàn)、運用、和創(chuàng)造這種規(guī)律美的引導(dǎo)者。根據(jù)綱要精神以及本班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《按規(guī)律排序》，由于有規(guī)律的排序在中班教學(xué)中是一個難點，幼兒又比較喜歡童話式的教學(xué)，所以我以孩子們熟悉的“米奇”進(jìn)行導(dǎo)入，通過孩子們幫助米奇回家——完成新年禮物的制作——分組操作等一系列活動，讓孩子初步感受和學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序，并鼓勵孩子將之用于生活。二、活動目標(biāo)：通過活動，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)事物排列規(guī)律，如：AB、ABC、AABB。指導(dǎo)幼兒按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)排序。引導(dǎo)幼兒感受生活中的規(guī)律美，體驗助人為樂的快樂。三、活動準(zhǔn)備：課件；各種操作材料：卡紙卡片四、教學(xué)難點：有規(guī)律排序五、活動過程（一）語言導(dǎo)入師：“今天，徐老師請來了一位新朋友，看，是
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