教師行為的50個(gè)細(xì)節(jié)讀書心得(編輯修改稿)
2025-04-05 06:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，以免給學(xué)生傳遞不良信息。在很多時(shí)候，教師日常的行為細(xì)節(jié)，就是對(duì)學(xué)生的一次次身教，而且這種教育比言教更具影響力。第三、充分運(yùn)用資源努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。古人云，活到老，學(xué)到老。作為一名新教師更需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。本書中鄭教授提出在教研活動(dòng)中向同事學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。其實(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多看我們?cè)趺窗盐眨热缭诮萄薪M，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師一些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí)，虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，避免自己出現(xiàn)不必要的的教學(xué)失誤。教師想快速的提高自己的教學(xué)水平，每天必須用一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思。通過自己不斷的學(xué)習(xí)反思，努力發(fā)掘課堂教學(xué)中一些不易被發(fā)現(xiàn)和難以解決的細(xì)節(jié)問題。教學(xué)反思也為教師經(jīng)常性的修正行為方式，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提供了努力的方向和實(shí)踐的策略。以上從幾個(gè)方面談了我的一些看法，對(duì)于其它的一些細(xì)節(jié)問題，也非常值得我們教師細(xì)致體會(huì)和借鑒。讀了這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到我們教師要關(guān)注的不僅僅是這50個(gè)細(xì)節(jié)，在平時(shí)我們也要多觀察、多思考，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的行為細(xì)節(jié)，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，我們的教學(xué)工作才能順利完成，收到事半功倍的奇效，這樣我們的教學(xué)工作才會(huì)更上一層樓。 《教師行為的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀書心得篇2 最近讀了《教師行為的50個(gè)細(xì)節(jié)》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時(shí)，我邊看邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個(gè)好老師的同時(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會(huì)：一、教師教育行為細(xì)節(jié)育人是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處來影響學(xué)生。給學(xué)生
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