云南省玉溪一中20xx屆高三年級9月月考語文試題(解析版)-資料下載頁
2025-04-05 06:15本頁面
【正文】 ．閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生的消費傾向提出簡要的建議。（6分）被調查小學生的品牌識別能力項目購物時關注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調查比例54．32％31．80％20．50％42．10％5．60％52．36％34．62％13．02％⑴結論： ⑵對小學生的消費傾向提出建議： 【答案】考點：語言表達準確、鮮明。能力層級為表達運用E。17．請運用相關知識，把下列短語組合成一副對聯(lián)，完成以下題目。（5分）池館重新接草堂 宦游西蜀 派開南宋 志復中原 詩繼少陵 煙塵誓掃還金闕 更入清風明月 高吟鐵馬銅駝上聯(lián)： 下聯(lián)： 本幅對聯(lián)寫的是哪位南宋詩人？ 六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)水從高原流下,由西向東,渤海的一條魚逆流而上。它沖過淺灘，劃過激流，越過了湖泊中層層的魚網，躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它不停地游，最后穿過山澗，擠過石罅，游上了高原。然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰?！八嫘辛四敲撮L，那么久，它是一條勇敢的魚?！币晃荒贻p人說?！斑@的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡?！币晃焕险哒f。冰川中有魚，生活中有你，你是否也想成為冰川中的那條魚呢？要求：全面理解材料，選擇一個側面、一個角度構思作文。文體不限，立意自定，題目自擬。不少于800字。珍把蕭而吹?！捌綒q便懷濟物志，微官敢有濟時心” 、“圣朝若用西涼薄，白羽猶效 一揮”，每個人都有宏大的志愿，你也不例外，而且在詩中表現(xiàn)得淋漓盡 致。但為何又寫詩諷刺“新法”，搞出“烏臺詩案”，當王安石新法盡廢時， 你又主張對新法“參用其是”，不要全盤否定，這能不能引起司馬光等大 臣的不滿和惱恕嗎？！正如你的侍妾朝云說你“一肚子不合時宜”，無論 是舊黨還是新黨上臺，你都不討好。你“器識之閎偉，議論之卓葷，文章之雄雋，政事之精明，四者皆能以 特立之志為主，而以邁往之氣輔之”，以你的才能，本可做到宰相的，但 你處處與大臣們針鋒相對，未得大用。如果你能清醒一點，就不會有“詆 謗先朝”之嫌，至使你一貶再貶。我佩服你被貶瓊州，能不象韓愈整天“戚戚嗟嗟，日與死迫”。我感嘆你被貶惠州，還能“泊然無所蒂芥，人無賢愚，皆得其歡心”。你感情之豐富、胸懷之廣闊、為人之坦蕩、性情之擴達，為世人之所 羨慕，而你對事之鋒芒畢露，就足以把你推向萬丈深淵。盡管你是才華橫謚的詩人，甚至打個噴嚏也是詩，但我覺得，你那優(yōu) 美的詩文，只是對凄苦的掙扎，或者在絕望中的寄托。連史學家也評論你的思想顯著特點是“雜”，說你倡導的蜀學就是融合 了佛、道、儒的大雜燴，你仰慕屈原、諸葛亮、陸贄等經世濟時的人物， 想做一個風節(jié)凜然、敢作敢為的儒者，但又酷愛陶潛，追求老子和莊子 的隱逸生活，熱衷于道教的養(yǎng)生之術，你還精通禪學，經常與和尚們親 密往來。你所有這些相互矛盾的思想，怎能不使你的一生罩上濃濃的悲 劇色彩呢？想知道那條魚的結果嗎？那條魚游上高原，還來不及一聲歡呼，想知道那條魚的結果嗎？那條魚游上高原，還來不及一聲歡呼，瞬間已凍成冰。是的，這條魚只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，它極端逆向的追求， 最后得到的只能是自我毀滅，終歸也只能成為化石。二、認識自己，做好自己天上的云兒愿為一條小河，地上的小河愿為一朵云兒。微風徐徐，云兒靜靜地遙望著美麗的大地，沐浴著太陽溫暖的光輝， 感受那千百年的滄海桑田。點點星火中，又聽著月亮古老而神奇的故事 墜入夢鄉(xiāng)?？墒锹L大的云兒，有了自己的煩惱?！拔覅捑肓诉@安逸 的生活，比起那刺激、冒險的精彩生命，這是多么平淡無味！”云兒哀嘆。小河每天奔騰不息地向大海流去，遇到峭巖險阻，它別無退路，縱 使粉身碎骨也得迎面而上，帶著還未忘卻的疼痛，它流過細細的平沙， 多想欣賞這夾岸的桃花，在花香鳥語中甜甜地憩息，而身后總有那股莫 名的神力仍催逼著它前進。漸漸地，小河累了?！盀槭裁春哂谖揖故?這樣的奢侈？為什么我不能享受那溫馨而和諧的生活？”小河抱怨。云兒對小河說：“小河呀，我真向往有你闖蕩的經歷?！毙『诱f： “我更羨慕你悠閑的生活呢！”于是它們異口同聲地說：“我們換個位 置吧！”云兒化作“嘭嘭”雨點，匯聚成小河，小河隨著蒙蒙的水汽，凝成 了云朵。成了小河的云兒興奮地向前奔流，卻發(fā)現(xiàn)習慣了冷靜觀察與思考的自己，不太適應這一路顛簸；成了云朵的小河飽餐秀色后，卻按捺不住心中那股搏擊巨石的渴望，他們發(fā)現(xiàn)對方的位置并不適合自己。它們又 一次異口同聲地說：“咱們還是換回來吧！”云兒成了云兒，它思考著 它所關注的一切；小河又做了小河，它享受著它所經歷的全部?！斑@是我的位置，也曾經歷電閃雷鳴，也曾直面颶風驟雨，我不都 經受住了嗎？而對于意志的考驗，我能攏起巨大的云幕給眾生作蔭蔽；也能灑下甘露，澆灌那干涸的土地，這是多么幸福的生活……”迎著清風，云兒微笑著?！拔业奈恢迷谶@兒，永不停息地奔流是我所追求的生活體驗，或許 前方的視野不那么開闊，但奔流不息，腳步也曾經過青山，踏過綠谷， 灌溉過夾岸的桃花，在身后留下一片片郁郁蔥蔥伴著嘹亮的歌聲！”小 河繼續(xù)前進。云兒為自己是一朵云兒而驕傲；小河為自己是一條小河而自豪！正如云兒和小河，人生本就有個屬于自己的位置。不必怨天尤人、 長吁短嘆，不應妄自菲薄、自視渺小，在各自的位置上奮發(fā)努力，價值也就孕育其中。當然，明確了位置的價15
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