【精品教案含反思】人教版五年級下冊數(shù)學(xué)62異分母分?jǐn)?shù)加、減法第1課時(shí)---異分母分?jǐn)?shù)加、減法-資料下載頁
2025-04-05 06:02本頁面
【正文】 母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算法則的回憶，引出異分母分?jǐn)?shù)加、減法。在講解異分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，教師采用分析設(shè)定答案的方式，讓學(xué)生明確哪種方法計(jì)算既正確，又簡便，什么方法的計(jì)算是錯(cuò)誤的。然后用數(shù)形結(jié)合的方法使學(xué)生明白，為什么分?jǐn)?shù)單位不同的分?jǐn)?shù)不能直接相加。在求解異分母分?jǐn)?shù)減法時(shí)，讓學(xué)生利用異分母分?jǐn)?shù)加法的經(jīng)驗(yàn)遷移類推，獨(dú)立完成減法的計(jì)算。讓學(xué)生通過自學(xué)獨(dú)立思考并解決異分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。最后讓學(xué)生自己總結(jié)計(jì)算方法。在這個(gè)過程中學(xué)生了解算理，掌握方法，并且獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。不足之處：在計(jì)算中一是發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生通分使用的是公倍數(shù)，而不是最小公倍數(shù)；二是計(jì)算的結(jié)果沒有化成最簡分?jǐn)?shù)，特別是3的倍數(shù)的分?jǐn)?shù)很多學(xué)生沒有看出來，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)建議：讓學(xué)生多多練習(xí)通分。4
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