第2課時(shí)-3的倍數(shù)的特征【教案】-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:37本頁(yè)面
【正文】 時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生有序思考?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是一道發(fā)散題，一是讓學(xué)生掌握這類題的思考方法，二是培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。四、課堂小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？?板書設(shè)計(jì)3的倍數(shù)的特征一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。?教學(xué)反思前面5的倍數(shù)的特征對(duì)于本節(jié)課學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有一定的負(fù)遷移，恰好與學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生沖突，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。但是3的倍數(shù)的特征非常抽象，學(xué)生只有親身經(jīng)歷涂色，通過(guò)觀察涂色，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在思考，如果百數(shù)表中的涂色不給學(xué)生這么明顯的暗示，學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征？我們?cè)撊绾螐臄?shù)學(xué)本質(zhì)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探尋規(guī)律？?作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)P6第三題。三、在下面的□里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。(把符合條件的所有數(shù)字都填在橫線上)□，□里可以填________________________________________________________?！?，□里可以填________________________________________________________?！酰趵锟梢蕴頮_______________________________________________________?！?，□里可以填_______________________________________________________。參考答案三、3，6，9，4，7，4，7，5，84
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