第2課時(shí)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義(2)【教案】-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:01本頁(yè)面
【正文】 生和意義（2）把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。分母是幾，分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。分子是幾，就有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位。 ◎教學(xué)筆記?教學(xué)反思由于分?jǐn)?shù)單位是分?jǐn)?shù)意義的重要概念，如果安排在上一個(gè)課時(shí)教學(xué)，時(shí)間顯得很倉(cāng)促，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。在本課時(shí)，通過(guò)分一分、交流探討、習(xí)題演練，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位，建構(gòu)分?jǐn)?shù)單位的意義，效果比較好。在最后的交流環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，強(qiáng)化、拓展對(duì)單位“1”的理解。但在用直線上的點(diǎn)表示已知分?jǐn)?shù)時(shí)，學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，需要多花點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生充分交流探討，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)單位。?作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)P29第一、三、五題。一、填空。，平均分給5個(gè)人，每人分包，是（ ）本。（ ）個(gè)；4個(gè)是（ ）；是3個(gè)（ ）。（ ），有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于1。三、寫出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。五、按要求涂色。參考答案4
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