人教版選修中國古代詩歌散文欣賞第六單元項(xiàng)脊軒志學(xué)案-資料下載頁
2025-04-05 05:37本頁面
【正文】 媽媽的目光一直望著我，我已經(jīng)不記得媽媽有多久沒有那樣地望著我。媽媽這幾年以來，天天都是干家務(wù)。因此，性格變得暴躁。我記得，媽媽大多數(shù)都是在罵我，只有我得到了獎狀或分?jǐn)?shù)提高了，媽媽才對我有表揚(yáng)，有充滿希望的目光。此夜，媽媽的目光讓我感到多么的溫暖，多么的有安全感。媽媽的目光是那樣的深邃，眼神里帶著一絲勞累，一絲的溫暖，一絲的愛意。窗外的月亮，是多么的安靜，多么的明亮，月亮和它的孩子們正注視著媽媽對我的愛撫。媽媽的眼睛是那樣美麗動人，那樣慈祥，使我感覺到溫暖。[拓展閱讀]站在項(xiàng)脊軒的門口一考生我愛項(xiàng)脊軒，更愛站在項(xiàng)脊軒的門口。愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡樸。每每翻開那充滿書香的語文書，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然蕩然無存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。站在項(xiàng)脊軒的門口，想著那借書滿架的場景，聽著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！站在項(xiàng)脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來那人至不去的小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動的旋律中享受這份來自大自然的和諧。也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長地久的感動，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛、這份感動、這份細(xì)膩來自那甜美的回憶，來自那大自然的和諧，來自心中的那份安然，悠然！站在項(xiàng)脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！【賞析】 這是一篇首尾圓合的佳作。文章下筆直入主題，讓人不由思考，作者為何“更愛站在項(xiàng)脊軒的門口”呢？接著，文章圍繞“借書滿架”“偃仰嘯歌”“冥然兀坐”“珊珊可愛”等語句展開思路，在聯(lián)想與敘述中展示出自己對《項(xiàng)脊軒志》獨(dú)特的感悟與體味，內(nèi)容充實(shí)。收束時，雖然同樣是一個“站”字，但考生的敬仰之情卻是躍然紙上。
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