【正文】 【點評】本題考查的是邏輯推斷能力，要注意抓文段中有錯誤的句子。做題時先要閱讀材料，弄清材料的內(nèi)容，再根據(jù)原文和實際生活找出錯誤句子。14． 研發(fā)者重視了刺激性不一定就會忽視潛在危害；放棄一些短期收益不一定就會得到更好的回饋 【解析】【分析】考生要注意分析所給語段的邏輯關(guān)系是否嚴密，例如本題中“研發(fā)者一旦重視了刺激性就會忽視潛在危害”前后不符合邏輯關(guān)系。 故答案為：②研發(fā)者重視了刺激性不一定就會忽視潛在危害；③放棄一些短期收益不一定就會得到更好的回饋【點評】本題考查考生推斷和仿寫句子的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準確的地方。仿照①句，寫出后兩個句子。15． ②不是所有用戶都不愛惜共享單車。 ③共享單車盡管處境困難，但并不意味著最好的時代已經(jīng)過去?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，解本題，注意通讀語段，了解句意，結(jié)合邏輯思維正確判斷?！坝脩艟筒粣巯А狈噶艘云湃腻e誤，只能說“很多用戶不愛惜”，不是“所有用戶”；“共享單車最好的時代已經(jīng)過去”屬于絕對化邏輯錯誤，共享單車盡管處境困難，但也不一定就走向衰敗。 故答案為：②不是所有用戶都不愛惜共享單車。③共享單車盡管處境困難，但并不意味著最好的時代已經(jīng)過去。【點評】本題考查考生推斷和仿寫句子的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準確的地方。仿照①句，寫出后兩個句子。16． 一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，解答此題時，要認真把握語段中上下句的邏輯關(guān)系?！耙淮螒徒洹笔菫榱私逃龑W(xué)生和幫助他們改正錯誤，但并不是對所有的學(xué)生都能起到洗禮的作用，語段的推斷過于武斷?！吧朴脩徒洹笔且恍﹥?yōu)秀班主任的做法，并不代表所有班主任的行為，顯然這種推斷不合理。 故答案為：一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任【點評】本題考查考生推斷的能力。注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準確的地方。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字數(shù)等，盡量保持一致。17． 發(fā)生了噪聲擾民現(xiàn)象并不一定會發(fā)生搶地盤事件；城市管理者積極管理也并不一定能保障社區(qū)群眾之間的和諧共處 【解析】【分析】解答此題時，要認真把握語段中上下句的邏輯關(guān)系。根據(jù)“一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象”可以推知，也可能出現(xiàn)其他的事件，而不一定“必然發(fā)生搶地盤事件”，語段推斷錯誤?！爸灰鞘泄芾碚叻e極管理”只是保障社區(qū)群眾之間的和諧共處的一個必要條件，并不一定能夠“保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處”。 故答案為：發(fā)生了噪聲擾民現(xiàn)象并不一定會發(fā)生搶地盤事件；城市管理者積極管理也并不一定能保障社區(qū)群眾之間的和諧共處【點評】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。解答此類題型，考生首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對什么推斷來反駁，最后確定自己所寫內(nèi)容。題目中所給①句是針對“嚴重地破壞了城市的形象”而言，另外兩處有問題的語句分別是“一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象，就必然發(fā)生搶地盤事件”“只有城市管理者積極管理，才能保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處”，然后照第①句的句式仿寫，即可得出答案。18． 高考后不一定就只有復(fù)讀和直接參加工作兩種選擇；“后高考時代”如果不“考慮”和“安排”也不一定會耽誤自己的志愿選擇 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，解答此題時，要注意斟酌語句間的關(guān)系。由“如果落榜了”可以做出的人生選擇，除了“復(fù)讀”和“參加工作”外，應(yīng)還有“選擇一些職業(yè)類、技工類的學(xué)校”，故語段的推斷錯誤?！昂蟾呖紩r代”的“考慮”和“安排”可能會對學(xué)生志愿的選擇有一定的影響，但是推斷不出“耽誤自己的志愿選擇”。 故答案為：高考后不一定就只有復(fù)讀和直接參加工作兩種選擇；“后高考時代”如果不“考慮”和“安排”也不一定會耽誤自己的志愿選擇【點評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準確的地方。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字數(shù)等，盡量保持一致。19． ②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)；③人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別準確率就越高 【解析】【分析】此題注意“面部識別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)，使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性”“人面識別的準確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”因果倒置，應(yīng)為“人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)”“人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別準確率就越高”。 故答案為：②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)；③人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別準確率就越高【點評】本題考查學(xué)生的邏輯思維能力。這類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中積累邏輯知識，正確使用邏輯知識，并注意語言表達運用中不符合邏輯思維的現(xiàn)象，做題時應(yīng)結(jié)合語段前后內(nèi)容，仔細辨別，從而寫出符合邏輯思維的語句。20． 畢業(yè)寄語別具一格不一定能讓校長走紅；不一定每一個學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語中感受到對社會、未來的使命感。 【解析】【分析】此題考查語言表達準確這個考點。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計的?！爸灰?，就……”表達過于絕對了，“每一個學(xué)生也一定能夠從中感受到對社會、未來的使命感”，“一定”推斷太過武斷。 故答案為：②畢業(yè)寄語別具一格不一定能讓校長走紅；③不一定每一個學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語中感受到對社會、未來的使命感。【點評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準確的地方。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字數(shù)等，盡量保持一致。