高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文高中語(yǔ)文邏輯推斷的專項(xiàng)培優(yōu)練習(xí)題(附解析-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:17本頁(yè)面
【正文】 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是邏輯推斷能力，要注意抓文段中有錯(cuò)誤的句子。做題時(shí)先要閱讀材料，弄清材料的內(nèi)容，再根據(jù)原文和實(shí)際生活找出錯(cuò)誤句子。14． 研發(fā)者重視了刺激性不一定就會(huì)忽視潛在危害；放棄一些短期收益不一定就會(huì)得到更好的回饋 【解析】【分析】考生要注意分析所給語(yǔ)段的邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密，例如本題中“研發(fā)者一旦重視了刺激性就會(huì)忽視潛在危害”前后不符合邏輯關(guān)系。 故答案為：②研發(fā)者重視了刺激性不一定就會(huì)忽視潛在危害；③放棄一些短期收益不一定就會(huì)得到更好的回饋【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷和仿寫句子的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。15． ②不是所有用戶都不愛(ài)惜共享單車。 ③共享單車盡管處境困難，但并不意味著最好的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。【解析】【分析】本題題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，解本題，注意通讀語(yǔ)段，了解句意，結(jié)合邏輯思維正確判斷?！坝脩艟筒粣?ài)惜”犯了以偏概全的錯(cuò)誤，只能說(shuō)“很多用戶不愛(ài)惜”，不是“所有用戶”；“共享單車最好的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去”屬于絕對(duì)化邏輯錯(cuò)誤，共享單車盡管處境困難，但也不一定就走向衰敗。 故答案為：②不是所有用戶都不愛(ài)惜共享單車。③共享單車盡管處境困難，但并不意味著最好的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷和仿寫句子的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。16． 一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，解答此題時(shí)，要認(rèn)真把握語(yǔ)段中上下句的邏輯關(guān)系?！耙淮螒徒洹笔菫榱私逃龑W(xué)生和幫助他們改正錯(cuò)誤，但并不是對(duì)所有的學(xué)生都能起到洗禮的作用，語(yǔ)段的推斷過(guò)于武斷?！吧朴脩徒洹笔且恍﹥?yōu)秀班主任的做法，并不代表所有班主任的行為，顯然這種推斷不合理。 故答案為：一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。17． 發(fā)生了噪聲擾民現(xiàn)象并不一定會(huì)發(fā)生搶地盤事件；城市管理者積極管理也并不一定能保障社區(qū)群眾之間的和諧共處 【解析】【分析】解答此題時(shí)，要認(rèn)真把握語(yǔ)段中上下句的邏輯關(guān)系。根據(jù)“一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象”可以推知，也可能出現(xiàn)其他的事件，而不一定“必然發(fā)生搶地盤事件”，語(yǔ)段推斷錯(cuò)誤?！爸灰鞘泄芾碚叻e極管理”只是保障社區(qū)群眾之間的和諧共處的一個(gè)必要條件，并不一定能夠“保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處”。 故答案為：發(fā)生了噪聲擾民現(xiàn)象并不一定會(huì)發(fā)生搶地盤事件；城市管理者積極管理也并不一定能保障社區(qū)群眾之間的和諧共處【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。解答此類題型，考生首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對(duì)什么推斷來(lái)反駁，最后確定自己所寫內(nèi)容。題目中所給①句是針對(duì)“嚴(yán)重地破壞了城市的形象”而言，另外兩處有問(wèn)題的語(yǔ)句分別是“一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象，就必然發(fā)生搶地盤事件”“只有城市管理者積極管理，才能保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處”，然后照第①句的句式仿寫，即可得出答案。18． 高考后不一定就只有復(fù)讀和直接參加工作兩種選擇；“后高考時(shí)代”如果不“考慮”和“安排”也不一定會(huì)耽誤自己的志愿選擇 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，解答此題時(shí)，要注意斟酌語(yǔ)句間的關(guān)系。由“如果落榜了”可以做出的人生選擇，除了“復(fù)讀”和“參加工作”外，應(yīng)還有“選擇一些職業(yè)類、技工類的學(xué)?！保收Z(yǔ)段的推斷錯(cuò)誤?！昂蟾呖紩r(shí)代”的“考慮”和“安排”可能會(huì)對(duì)學(xué)生志愿的選擇有一定的影響，但是推斷不出“耽誤自己的志愿選擇”。 故答案為：高考后不一定就只有復(fù)讀和直接參加工作兩種選擇；“后高考時(shí)代”如果不“考慮”和“安排”也不一定會(huì)耽誤自己的志愿選擇【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。19． ②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識(shí)別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)；③人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識(shí)別準(zhǔn)確率就越高 【解析】【分析】此題注意“面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)，使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性”“人面識(shí)別的準(zhǔn)確率越高，人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”因果倒置，應(yīng)為“人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識(shí)別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)”“人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識(shí)別準(zhǔn)確率就越高”。 故答案為：②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識(shí)別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)；③人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識(shí)別準(zhǔn)確率就越高【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的邏輯思維能力。這類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累邏輯知識(shí)，正確使用邏輯知識(shí)，并注意語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用中不符合邏輯思維的現(xiàn)象，做題時(shí)應(yīng)結(jié)合語(yǔ)段前后內(nèi)容，仔細(xì)辨別，從而寫出符合邏輯思維的語(yǔ)句。20． 畢業(yè)寄語(yǔ)別具一格不一定能讓校長(zhǎng)走紅；不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語(yǔ)中感受到對(duì)社會(huì)、未來(lái)的使命感。 【解析】【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確這個(gè)考點(diǎn)。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計(jì)的?！爸灰汀北磉_(dá)過(guò)于絕對(duì)了，“每一個(gè)學(xué)生也一定能夠從中感受到對(duì)社會(huì)、未來(lái)的使命感”，“一定”推斷太過(guò)武斷。 故答案為：②畢業(yè)寄語(yǔ)別具一格不一定能讓校長(zhǎng)走紅；③不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語(yǔ)中感受到對(duì)社會(huì)、未來(lái)的使命感?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。
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