【正文】 意“心口合一為信”，也讓人聯(lián)想到“誠(chéng)信”貴在出于“真心”。故答案為：①以毛筆書(shū)法的“信”字為主體，畫(huà)面簡(jiǎn)潔，又富有中國(guó)味；②下方的“口”變形為指紋，讓人想到自古就有的表達(dá)信用的“畫(huà)押”傳統(tǒng)，寓意“誠(chéng)信”為中華傳統(tǒng)美德；③指紋呈現(xiàn)心形，寓意“心口合一為信”，也讓人聯(lián)想到“誠(chéng)信”貴在出于“真心”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要細(xì)致觀察畫(huà)面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，觀看圖畫(huà)要充分發(fā)揮自己的想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容，從而有助于揭示畫(huà)面蘊(yùn)含的主題。16． 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見(jiàn)，再經(jīng)組際分享組合意見(jiàn)，最后通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。 【解析】【分析】由題干可知，本圖為“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”工作流程圖?？此o圖表，“焦點(diǎn)問(wèn)題”涉及三方面內(nèi)容，是圍繞的中心?！皥F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”需歷經(jīng)三個(gè)階段，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見(jiàn)，再經(jīng)組際分享組合意見(jiàn)，最后通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)，這也是“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”的特點(diǎn)。按照“下定義”的形式進(jìn)行概括即可。定義形式為：被定義概念=種差+屬概念。即“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是……的活動(dòng)過(guò)程?！本唧w表述時(shí)，語(yǔ)言內(nèi)容要完整，句式要正確，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，注意字?jǐn)?shù)要求。故答案為：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見(jiàn)，再經(jīng)組際分享組合意見(jiàn)，最后通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)的活動(dòng)過(guò)程?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查工作流程圖文轉(zhuǎn)換、壓縮語(yǔ)段的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語(yǔ)言，注意表示次序、方位、事理等詞語(yǔ)的選用。下定義要做到兩點(diǎn)：抓被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征；以判斷句的形式出現(xiàn)。17． 第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風(fēng)光，晚上世外桃源體驗(yàn)農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞。 【解析】【分析】從圖上來(lái)看，第一天晚上觀賞兩江四湖流光溢彩的夜景；第二天要觀賞百里漓江奇山秀水的風(fēng)光，晚上欣賞《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻，逛陽(yáng)湖西街熱鬧夜景，品嘗美食；第三天，欣賞遇龍河漂流田園風(fēng)光，晚上體驗(yàn)世外桃源寧?kù)o悠閑的生活；第四天，觀賞象山——訾洲煙雨，欣賞縹緲煙霞。 故答案為： 第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風(fēng)光，晚上世外桃源體驗(yàn)農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意表達(dá)出圖文的直觀內(nèi)容。研讀圖畫(huà)內(nèi)容，根據(jù)詞句的提示描述直觀內(nèi)容，作答時(shí)要結(jié)合題干的要求。18． 這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉。 【解析】【分析】此題要求分析該漫畫(huà)反映了當(dāng)前青少年存在了什么問(wèn)題，提出解決的建議?；卮饐?wèn)題時(shí)要抓住學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等“拖后腿”的這些內(nèi)容分析。重點(diǎn)內(nèi)容是“拖后腿”的內(nèi)容使“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”目標(biāo)落空。建議，需要結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容分析，言之有理即可，如全面推進(jìn)素質(zhì)教育；教學(xué)不能功利化；開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等。故答案為： 這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉。【點(diǎn)評(píng)】本文考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。19． “精神亞健康”是人們因精神追求失去正確日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱情、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)。 【解析】【分析】此類試題的解答，首先要認(rèn)真分析流程圖，明確各層級(jí)的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下、從左到右的順序，給“精神亞健康”定義?！熬駚喗】怠笔侨藗円蚓褡非笫フ_日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱情、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)。故答案為： “精神亞健康”是人們因精神追求失去正確日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱情、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意讀清題干要求。讀題干，明確做題方向，把圖表分割成幾部分，逐一理解，再把重要信息組合在一起。20． ①描述畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)面中男子身著長(zhǎng)衫、頭戴寬檐帽靜立岸邊，望著水面，水面是一望無(wú)際的荷葉、荷花。②稱贊：畫(huà)面文字“看荷塘”，“清風(fēng)花香撲面”，表現(xiàn)當(dāng)下日常生活，表達(dá)最真切的感受，體現(xiàn)出豁達(dá)、通透、低調(diào)的生活態(tài)度和悠閑安適的心情。③批評(píng)：畫(huà)面文字“熬到周末”，“忘了世態(tài)炎涼”體現(xiàn)出面對(duì)生活壓力的消極逃避態(tài)度，沒(méi)有前進(jìn)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取精神，一味佛系容易和社會(huì)脫節(jié)。 【解析】【分析】此題要求概括畫(huà)面內(nèi)容并寫(xiě)出對(duì)圖片贊揚(yáng)和批評(píng)的理由，概括內(nèi)容注意畫(huà)面的要素，要體現(xiàn)出圖畫(huà)中詩(shī)句的意境；評(píng)價(jià)可從文字中的“佛系”入手，贊揚(yáng)可抓住“看荷塘”“清風(fēng)花香撲面”分析其體現(xiàn)的出豁達(dá)、通透、低調(diào)的生活態(tài)度和悠閑安適的心情；贊揚(yáng)注意抓住“熬到周末”“忘了世態(tài)炎涼”突出其沒(méi)有前進(jìn)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取精神，一味佛系容易和社會(huì)脫節(jié)的思想。 故答案為：①描述畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)面中男子身著長(zhǎng)衫、頭戴寬檐帽靜立岸邊，望著水面，水面是一望無(wú)際的荷葉、荷花。②稱贊：畫(huà)面文字“看荷塘”，“清風(fēng)花香撲面”，表現(xiàn)當(dāng)下日常生活，表達(dá)最真切的感受，體現(xiàn)出豁達(dá)、通透、低調(diào)的生活態(tài)度和悠閑安適的心情。③批評(píng)：畫(huà)面文字“熬到周末”，“忘了世態(tài)炎涼”體現(xiàn)出面對(duì)生活壓力的消極逃避態(tài)度，沒(méi)有前進(jìn)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取精神，一味佛系容易和社會(huì)脫節(jié)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主