【正文】 遷不一定能還老百姓一個公正廉明的政治環(huán)境 【點(diǎn)評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。 15． 甲：教師、作家； 乙：警察、書法家；推斷過程：由①可知甲不是“書法家”，推出乙是“書法家”；由②可知“書法家”不是“教師”，結(jié)合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”?！窘馕觥俊痉治觥款}目中提示“甲、乙兩個人，分別身兼兩職”“四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家”。由①“書法家到北京辦書法展覽前，甲約了幾位好朋友為他踐行”可知甲不是“書法家”，推出乙是“書法家”；由②“書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧……”可知“書法家”不是“教師”，結(jié)合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。故甲的職業(yè)是教師、作家。乙的職業(yè)是警察、書法家。 故答案為：甲：教師、作家；乙：警察、書法家；推斷過程：由①可知甲不是“書法家”，推出乙是“書法家”；由②可知“書法家”不是“教師”，結(jié)合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的邏輯推理能力。邏輯推理方法是指人們在邏輯思維過程中，根據(jù)現(xiàn)實(shí)材料按邏輯思維的規(guī)律、規(guī)則形成概念、作出判斷和進(jìn)行推理的方法。本題可以用延伸推導(dǎo)法，這種方法是通過已知信息的合理延伸來求得未知事項(xiàng)或未知信息的一種方法，也是通過已知的直接信息求得間接信息的方法。16． 不是不出交通事故就能保證自己在外的人身安全的；不是自己在外平安，父母在家就能過上安逸的生活的 【解析】【分析】解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處存在的問題”，然后到語段中圈出語言表達(dá)過于絕對化的句子，尤其關(guān)注“只要……就”“一定”“必定”“只有……才”“如果……就能”等詞語，接著仿照示例進(jìn)行修改?！爸挥袊?yán)格遵守交通規(guī)則，才不會出交通事故”“不出交通事故就能保證自己在外的人身安全”“自己在外平安，父母在家才能過上安逸的生活”，這三句的表述過于絕對；示例“不是嚴(yán)格遵守交通規(guī)則就不會出交通事故的”把原句中的“只有……才不會”換成“不是……就不會”，仿照示例可以把另外兩句中的“就能”“才能”換成“不是……就能”。 故答案為：不是不出交通事故就能保證自己在外的人身安全的；不是自己在外平安，父母在家就能過上安逸的生活的【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。17． 凡是親生母親都怕拉傷自己的孩子；甲（婦女）怕拉傷孩子；所以甲（婦女）是孩子的親生母親 【解析】【分析】該題要求學(xué)生以三段論的推理方法和過程，也就是運(yùn)用大前提、小前提和結(jié)論三個部分的論證，來論證知縣斷案的三段論推理過程。該材料是縣官斷案，關(guān)于一真一假兩個母親爭奪孩子的事?？h官推斷不使勁的女人是母親，依據(jù)是，凡是親生母親都怕拉傷自己的孩子。而不使勁的甲婦女怕拉傷孩子。所以甲（婦女）是孩子的親生母親。 故答案為：①凡是親生母親都怕拉傷自己的孩子；②甲（婦女）怕拉傷孩子；③所以甲（婦女）是孩子的親生母親【點(diǎn)評】本題考查對語段內(nèi)容推斷的能力。解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語境，推測所填內(nèi)容。根據(jù)分析。此題是一道命題式仿寫的題目，應(yīng)該注重例子的引導(dǎo)作用，注意符合三段論邏輯，句式要和例句基本一致，語言簡潔明了。 18． 限制燃放無法完全避免發(fā)生火災(zāi)；限制燃放無法完全避免環(huán)境污染 【解析】【分析】此題注意抓住語段中表述絕對的句子“現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)”“只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染”，兩個句子前后的關(guān)系是“可能”，不是“必然”。 故答案為：②限制燃放無法完全避免發(fā)生火災(zāi)；③限制燃放無法完全避免環(huán)境污染【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵，本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，文段中“現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)”“而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染”推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式“火災(zāi)不一定造成人身傷亡”把理由表述出來即可，故可以具體表達(dá)為“限制燃放不一定避免火災(zāi)”“限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染”。19． ②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)；③人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別準(zhǔn)確率就越高 【解析】【分析】此題注意“面部識別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)，使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性”“人面識別的準(zhǔn)確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”因果倒置，應(yīng)為“人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)”“人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別準(zhǔn)確率就越高”。 故答案為：②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)；③人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別準(zhǔn)確率就越高【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的邏輯思維能力。這類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中積累邏輯知識，正確使用邏輯知識，并注意語言表達(dá)運(yùn)用中不符合邏輯思維的現(xiàn)象，做題時應(yīng)結(jié)合語段前后內(nèi)容，仔細(xì)辨別，從而寫出符合邏輯思維的語句。20． 我想的東西不值一塊錢；那位富翁是我想的東西；那位富翁不值一塊錢。 【解析】【分析】首先，審讀例句可知“三段論”的結(jié)構(gòu)形式是：前提一和前提二是兩個原因，第三句是在此前提下推出的結(jié)論。然后，審讀所給材料可知，蕭伯納面對富翁的提問，給出的結(jié)論是 “不可以用一塊錢換取我腦海中的信息”，不能換的原因是“我想的東西可不值一塊錢”“我想的是你”。最后，結(jié)合例句進(jìn)行整理，把文段中的對話要變成客觀表述，注意推理的結(jié)論應(yīng)該是“那位富翁不值一塊錢”。 故答案為：我想的東西不值一塊錢；那位富翁是我想的東西；那位富翁不值一塊錢。【點(diǎn)評】本題考查仿寫句子的能力，能力層級表達(dá)運(yùn)用E級。本題要求進(jìn)行的是“三段論”的邏輯推理仿寫。解答此題，首先要認(rèn)真審讀例句，明確例句的句式結(jié)構(gòu)、句與句之間的邏輯關(guān)系；然后分析所給材料，理解內(nèi)容，明確中心，根據(jù)例句內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系梳理出與之對應(yīng)的語句；最后按要求整理出所寫語