【正文】 、連貫、準確的能力。解答此類題目，首先要通讀語段，理清層次；然后關照前后文，推斷補寫內容，最后檢查是否合乎要求。20．不僅增加了生產投入；未被作物吸收的越多；有的存于土壤之中 【解析】【分析】依據前文“長期運用高投入高產出的生產方式”，可知第一空應該填寫“不僅增加了生產投入”，讓其與后文“而且?guī)砹宿r產品安解析： 不僅增加了生產投入；未被作物吸收的越多；有的存于土壤之中 【解析】【分析】依據前文“長期運用高投入高產出的生產方式”，可知第一空應該填寫“不僅增加了生產投入”，讓其與后文“而且?guī)砹宿r產品安全和農業(yè)面源污染等諸多隱患”形成遞進關系。依據前文“使用量越大”和后文“這些未被作物吸收的部分”，可知第二空應該填寫“未被作物吸收的越多”。依據后文“有的隨降雨、灌溉和地表徑流進入水體，形成面源污染；還有的揮發(fā)到大氣之中造成空氣污染”，可知未被作物吸收的部分，被分成了幾部分，所以第三空以“有的”開端；依據“造成土壤污染”，可知第三空應該填寫“有的存于土壤之中”。 故答案為：不僅增加了生產投入；未被作物吸收的越多；有的存于土壤之中 【點評】本題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據空句的位置來判斷，還可以根據上下文語境的提示來分析需要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數的限制。注意前后文的銜接。21．雙燕飛回了舊家，在柳枝間躍動，如歡快的音符。女子憑欄等待著歸人：希望遠方的親人能像燕子一樣趕快回家？ 【解析】【分析】此題注意題干中給出了漫畫的標題是《燕歸人未歸》，考生同時要注意漫畫中圖形解析： 雙燕飛回了舊家，在柳枝間躍動，如歡快的音符。女子憑欄等待著歸人：希望遠方的親人能像燕子一樣趕快回家？ 【解析】【分析】此題注意題干中給出了漫畫的標題是《燕歸人未歸》，考生同時要注意漫畫中圖形內容，女子、雙燕、柳枝，還要注意題干中的修辭要求，根據以上分析的答題要點，對畫面人進行描述即可。描述時注意畫面上有什么就描述什么不要加入自己的看法不宜進行想象或虛構只需把漫畫內容客觀地描述出來。同時要注意語言表達流暢、通順，使用一種修辭手法，不超過50字。 故答案為：雙燕飛回了舊家，在柳枝間躍動，如歡快的音符。女子憑欄等待著歸人：希望遠方的親人能像燕子一樣趕快回家？ 【點評】本題考查的是對漫畫解讀類的語言運用題，考生要注意題干中給出了漫畫的標題是《燕歸人未歸》，考生同時要注意漫畫中的圖形內容，女子、雙燕、柳枝，還要注意題干中的修辭要求，根據把握以上的答題要點，本題可以有如下的作答：柳絲舞動著纖細的枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對的燕子在柳枝間輕盈地躍動，如歡快的音符。一個女子憑欄凝神遠望，等待著歸人。22．《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著芬芳，也含有說不出的苦澀；《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氳著美好，也傳遞著說不清解析： 《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著芬芳，也含有說不出的苦澀；《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氳著美好，也傳遞著說不清的憂愁?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學生理解把握文學名著的內容以及語言表達準確鮮明生動的能力。解答這類題目，先要審題，明確題干的要求，如本題題干是“在《三國演義》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右”，這里重點考查了運用排比、比喻修辭手法表達的能力、陳述故事情節(jié)的能力和評議人物的能力，將語文學習的基礎性、綜合性、應用性、開放性和思想性結合在一起，在審題時，考生要注意關鍵詞“至少”“一部作品”“一組排比句”“抒寫”“教益”等，主要情感應圍繞讀《三國演義》《家》《平凡的世界》受教育而得到的好處；表達方式上應以抒情為主。比如《三國演義》，可圍繞作品凸顯對國家的忠、對朋友的義，也可圍繞某個人物如關羽、諸葛亮或一組人物形象展開，同時能夠結合作品的具體內容；《平凡的世界》，可以圍繞人性、人情、生活、奮斗等展開，感受昂揚的精神和美麗的心靈；圍繞《家》，考生可以從打破陳規(guī)，傳遞正能量，敢于為自由奮斗的角度來寫啟示；圍繞《巴黎圣母院》，考生可以圍繞“美和丑”來寫作品給自己的啟示。擬寫的時候要注意修辭和字數的要求。故答案為：《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著芬芳，也含有說不出的苦澀；《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氳著美好，也傳遞著說不清的憂愁?！军c評】本題考查的是仿寫句式的能力，注意審清題干要求。認真審題了解做題方向，再根據題目中提供的材料來組織句子。23．溝通就像一座橋，重要的不在于它的長短，而在于順暢。 批評就像一陣風，重要的不在于它的強弱，而在于適度。【解析】【分析】仿寫題，關鍵要分析題干的顯性要求及例句的隱性要求。如例句中“自選話題”解析： 溝通就像一座橋，重要的不在于它的長短，而在于順暢。 批評就像一陣風，重要的不在于它的強弱，而在于適度?！窘馕觥俊痉治觥糠聦戭}，關鍵要分析題干的顯性要求及例句的隱性要求。如例句中“自選話題”“兩個句子”“比喻修辭”這三個要求必須注意；同時例句中提供的句式結構非常重要，在仿寫時也要運用“________就像________，重要的不在于________，而在于________”。此類試題除了注意兩個方面的要求之外，還要注意整體文句的意蘊和文采，尤其需要注意一些修辭使用的恰當。形式上越接近越好，在內容上越遠離越好，也就是形式的相似性和內容的創(chuàng)新性。 故答案為：溝通就像一座橋，重要的不在于它的長短，而在于順暢。 批評就像一陣風，重要的不在于它的強弱，而在于適度?！军c評】此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結構，如是復句主要分析分句之間的關系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。24．山間的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱；路邊的小草，并不因為大樹就在身邊而膽怯躲藏。 【解析】【分析】本題考查學生選用、仿用、變換句式的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“解析： 山間的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱；路邊的小草，并不因為大樹就在身邊而膽怯躲藏。 【解析】【分析】本題考查學生選用、仿用、變換句式的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照下面例句的修辭手法和句式特點，另選兩個話題，再寫兩個句子”，考生要明確仿寫句子的句式、修辭、句子之間的關系，如“園中的蘭花，并不因為牡丹的嬌艷而羞于綻放”，句中使用擬人的修辭，選取“園中的蘭花”作為對象來寫其綻放，句式為“……（地方）的……（對象），并不因為……（另一事物）而……（對象的表現）”，考生可以模仿這一句式進行擬寫。選取的對象可以是山中的小溪、路邊的小草、夜空的星星等等，選取的比較對象可以是大海、牡丹、太陽等。選好話題之后，再仿照例句進行擬寫即可。 故答案為：山間的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱；路邊的小草，并不因為大樹就在身邊而膽怯躲藏。【點評】仿寫題要關注給出的例句，從內容和結構兩個角度去思考如何仿寫。內容上要相關，保證語段內容的一致性；結構上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語。注意寫出來的句子要表達得體，沒有語病。25．示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。 【解析】【分析】本題考查學生的語言表達能力。解答此類題目解析： 示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。 【解析】【分析】本題考查學生的語言表達能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照例句，為其中一位寫一段話，評價其作品的意義及其在文學上的成就”，題干中已經提供了一部分作家，如“蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克”，考生可以選擇自己熟悉的作家和其作品進行擬寫。如蘇軾與《赤壁賦》，魯迅與《吶喊》，徐志摩與《再別康橋》，莎士比亞與《哈姆萊特》，巴爾扎克與《人間戲劇》。然后分析所給的例句，“《牡丹亭》，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經典。湯顯祖，彰顯人性，反對束縛，是當之無愧的杰出的戲曲作家”，例句先多作品做出評價，評價作品的意義，然后對作家做出評價，肯定其在文學上的成就，考生可以模仿這種方式來評價其他作家和他或她的某一部作品。 故答案為：示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師?！军c評】仿寫題要關注給出的例句，從內容和結構兩個角度去思考如何仿寫。內容上要相關，保證語段內容的一致性；結構上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語。注意寫出來的句子要表達得體，沒有語病。