【正文】 文本內容的理解能力。根據(jù)文段內容和提示，住“公寓”時 的遭遇是： 丈大去世，兒女離家 。住“快完蛋的屋子”時被搬遷的原因是： 市政當局禁止養(yǎng)貓 。住“危房的角落”赫蒂忍凍挨餓，孤獨病死，她搬遷的原因是： 城市改建、不愿舍棄貓 ⑵本題考查考生對人物語言的理解能力。考生要聯(lián)系具體的語境來揣摩人物的內心世界。 ①“老畜生、老臟貓”，看似是老婦在嫌棄貓，實則是老婦對貓被人厭棄的悲慘命運的同情，三聲“蒂貝”聲聲呼喚中，是被子女遺棄地老婦對“貓”無限的情感眷戀，這一組稱呼前后是老婦對與貓有著類似命運的自己的嘆息與悲痛。②“白發(fā)”、大紅色的毛線帽子“、”紅暈的臉“，通過色彩對比強烈的用詞，描寫了老婦孤獨死去的悲慘死狀。而這一幕是通過“貓”這一視角呈現(xiàn)的，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，只有貓對其憐憫。作者通過貓的眼睛，表達對老婦的深深哀悼與對社會的強烈批判。 ⑶本題為開放性試題。考生要聯(lián)系文本的主題思想很內容進行回答從社會的角度進行評判。 故答案為：⑴ 丈大去世，兒女離家；市政當局禁止養(yǎng)貓；忍凍挨餓，孤獨病死；城市改建、不愿舍棄貓 ⑵ ①“老畜生、老臟貓”，看似是老婦在嫌棄貓，實則是老婦對貓被人厭棄的悲慘命運的同情，三聲“蒂貝”聲聲呼喚中，是被子女遺棄地老婦對“貓”無限的情感眷戀，這一組稱呼前后是老婦對與貓有著類似命運的自己的嘆息與悲痛。②“白發(fā)”、大紅色的毛線帽子“、”紅暈的臉“，通過色彩對比強烈的用詞，描寫了老婦孤獨死去的悲慘死狀。而這一幕是通過“貓”這一視角呈現(xiàn)的，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，只有貓對其憐憫。作者通過貓的眼睛，表達對老婦的深深哀悼與對社會的強烈批判。 ⑶ 貓被社會遺棄，但努力求生，最后死去，這與老婦極其相似，正是她艱辛生活的投射?！巴翘煅臏S落人”的生存狀態(tài)激起了老婦對貓的憐憫之情，也在貓身上找到了情感寄托，所以即使生活難，她不愿舍棄貓住進政府安排冷冰冰的住所，而老婦臨死前大喊“需要有一個自己的房間”可見她內心依舊渴望來自親人的溫暖與庇護。但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，最終才使她無奈選擇流浪、悲慘死去。政府安排養(yǎng)老院里沒貓，沒有愛與溫情，也沒有自由與獨立。對貓和房子的渴望折射出老婦對充滿愛和自由的生活渴求。但是，在當時的社會背景下，像她這樣的可憐人是得不到妥善安排的。房子的兩難選擇背后是親情的冷漠，人性的自私以及社會制度的不合理。作者對此的關注，反映出作者對卑微個體在所謂的福利國家生存困難的深刻反思，蘊含了作者對現(xiàn)實不公的深深關注與擔憂?！军c評】⑴考生要理解小說的情節(jié)，注意內容的概括，對小說要仔細閱讀，劃出層次。 ⑵考生要細細地品味語言，要聯(lián)系文本內容和小說的主題思想，按照括號內的要進行回答。 ⑶考生對文本的理解要緊扣文本的主題思想，要理解作者所反映的社會狀況，考生回答時要仔細分析三者的關系，回答要全面，要簡潔。7．閱讀下文，回答問題。 “作文素材積乘與整理”現(xiàn)場電影《小豬佩奇過大年》的宣傳片《啥是佩奇》在朋友圈刷屏。中學生文文看完視頻后。深受感動，也萌發(fā)了將“佩奇”整理成作文素材的想法。于是，文文打開媽媽的微信搜一搜“佩奇”朋友圈楊老師 2019210帶著兒子、女兒看《小豬佩奇過大年》，孩子們很感興趣，老公卻呼呼大睡…歐泉墳柜（化妝品）201922啥是佩奇？碧歐泉專柜告訴你什么叫佩奇？這就叫配齊笑笑的過年，一套特價只要。班主任李老師2019124分享了一個鏈接《啥能佩奇》刷屏背后；時代變遷，愛是永恒小米媽媽 2019119都在轉佩奇，誰還記得“掌聲送給社會人”怪不得說這是一場互聯(lián)網時代的狂歡……小豬佩奇成名路；成人狂歡折射精神的空虛sis2018919分享了一個鏈接小豬佩奇壞，流行不應沒文化（1）瀏覽后，文文發(fā)現(xiàn)原來“佩奇”不單與親情團聚有關，還與________、________等有關。接著，他點開了最感興趣的鏈接：《啥是佩奪》講述了生活在山里的留守老人為了給城里的孫子準備新年禮的，問遍全村啥是佩奇。最終拆掉鼓風機，廢寢忘食制作佩奇送給小孫子的故事。后來，老人被接到城里過年，在電影院里終于認識了尋找多日的“原版佩奇”。短短6分鐘的視頻，讓人看得既歡喜又緊張，既心酸又感動……短片背后顯露出的是農村留守老人與城市年輕一代的文化脫節(jié)，信息時代發(fā)展太快，年起人在飛速成長，老一輩被遠遠得落在身后，但即使這樣，也依然阻礙不了他們愛子孫后代的心。 ——讀書俱樂部《啥是佩奇）刷屏背后》他有所感觸，于是在作文素材積累本上寫下對這段話的概括和分析：【素材積累1】《啥是佩奇》講述留守老人問遍全村“啥是佩奇”、廢寢忘食制作禮物只為孫子的故事，片中老一代對后代子孫強烈的愛、家庭團圓等內容十分感人，可以論證美好情感是永遠扣動人心的，也可以聯(lián)想到兒時長輩送的玩具中，蘊含著我那時不懂的愛。隨后，他又仔細閱讀了一些有助于理解“佩奇”不同內涵的鏈接，《小豬佩奇》原本只無針對36歲兒童制作的一部情節(jié)簡單風格溫和的動畫片，里面沒有反派和智力對抗，旨在引導學齡前孩于體驗生活，養(yǎng)成良好習慣，卻被一大群或年人硬生生地變成了社交圈的交流暗號，最初，快手某MC一句“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”帶動了快手上小豬佩奇的流傳，隨后各路明星、網友紛紛成為“佩奇”的瘋狂擁護者，一時間“小豬佩奇社會人”這一概念爆紅網絡。在知乎有個貼子講述了“什么是社會人”：“社會人”雖然看起來浮夸、囂張，甚至讓人覺得low。但是通過模仿“社會人”恰恰讓人獲得短時的叛逆感、膨脹感，模仿不是為了真的成為“社會人”。只是釋放自己的一種方式。例如佩戴小豬佩奇手表強行假裝“社會人”，反而獲得了反萌差的效果。讓不少年輕人覺得非常好玩。廣大戲精、段子手井噴式地個性化創(chuàng)作，一時間各種惡搞視頻、表情包幾乎席卷全網?！吕私逃缎∝i佩奇成名路：成人狂歡折射的精神空虛》小豬佩奇的流行，可以解讀為一種無意識的跟風，也可以解讀為一種潛意識的自我催眠。年輕人借此符號擺出一副不激烈但卻鮮明的裝傻賣萌姿態(tài)，尋求相互之間的認同，減輕生活施加的壓力。但小豬佩服奇的流行熱會過去，年輕人之后會換一個流行文化密碼。只是我們希望看到的是有文化深意的流行元素。——新華網《小豬佩奇被玩壞 流行不應沒文化》（2）讀完后，他參考【素構積累1】，寫下另一段概括和分析。 （3）休息時，他和學習小組的伙伴們在微信中聊起了“啥是佩奇”。一個小伙伴轉發(fā)了一張圖片，問他怎么看待這一結果。 大年初一首映動畫電影票房統(tǒng)計表影片綜合票房院線排片比上座率《熊出沒原始時代》7197．29萬4．4%71．9%《小豬佩奇過大年》6114．83萬6．0%48．9%他仔細讀了這張表格，又翻了翻之前研讀過的材料，作出了以下回答：________。（4）小伙伴們十分贊同他的見解，也驚詫于作文素材積累與整理的過程居然能讓人有如此收獲。紛紛向文文求教。請你以文文的口吻，就本次經歷向小伙伴們介紹作文素材積累整理的做法和體會。 要求：①條理清晰，表達得體；①正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③150字左右?！敬鸢浮?（1）互聯(lián)網時代的流行文化，商業(yè)宣傳、兩代人的不同喜好；成年人的精神空虛（2）【示例1】“小豬佩奇”原本是學齡前的孩子觀看的動畫片，卻因“社會人”這一概念爆紅網絡，成年人借佩奇和“社會從”的反差萌表達自己，但很多人只是盲目跟風，”社會人“的熱度也已經過去，可以用來論證沒有文化內涵的流行是不會長久的。 【示例2】“小豬佩奇”雖然是學齡前的孩子觀看的動畫片，但成年人借佩奇和“社會從”的反差萌表達自己，這種裝傻賣萌姿態(tài)，實際上是尋求彼此的認同，減輕生活壓力，可以聯(lián)想到生活中一些看似傻氣調皮的舉動背后也是出于同的需要，來擺脫生活或學習的重壓。（3）【示例1】表格里《小豬佩奇過大年》排比高于《熊出沒》，卻沒有取得更好的票房，這也是很正常的，一方面是因為小豬佩奇是學齡前孩子看的動畫片，沒有反派和對抗，吸引觀眾有限；另一方面，小豬佩奇之前是流行跟風，是年輕人借助“佩奇”釋放自己的情緒，并沒有長久的生命力（純粹為了好玩跟風，沒有什么文化深意。相比之下，《熊出沒》的對抗情節(jié)可能會吸引更多孩子帶著家長去看。 【示例2】表格里《小豬佩奇過大年》排比高于《熊出沒》，卻沒有取得很好看的票房，這也是很正常的，一方面是因為小豬佩奇是學齡前孩子看的動畫片，沒有反派和對抗，吸引觀眾有限；另一方面《啥是佩奇》火了是團圓觀念的勝利，傳遞出中國人傳統(tǒng)家庭觀，但一家一起享受團聚時并不定要選擇《小豬佩奇過大年》，一家人整整齊齊看電影就是配齊，如果選擇其他電影更能兼顧一家人的喜好，讓一家人開心也無可厚非。（4）首先，我通過搜索大致了解不同人對“佩奇”的看法和感受，篩選出自己覺得有興趣、有價值的，在發(fā)現(xiàn)有感觸的內容后，及時記錄下概括分析并指出如何使用，最后，和小伙伴們探討加深理解，也不可或缺，而過程中最深的感受就是作文素材積累源于感動，捕捉生活中打動你的事物才能獲得積累、整理甚至創(chuàng)作的動力。 【解析】【分析】⑴本題考查考生對文本內容的理解和概括能力?？忌鷱奈谋镜那懊娌糠帧拔⑿拧⑴笥讶?、鏈接、互聯(lián)網、成人精神空虛”等可以歸納出文文的發(fā)現(xiàn)： 互聯(lián)網時代的流行文化，商業(yè)宣傳、兩代人的不同喜好， 成年人的精神空虛 ⑵本題考查考生知識的拓展能力?？忌罁?jù)材料內容以及論證的主題來回答。如：“小豬佩奇”原本是學齡前的孩子觀看的動畫片，卻因“社會人”這一概念爆紅網絡，成年人借佩奇和“社會人”的反差萌表達自己，但很多人只是盲目跟風，”社會人“的熱度也已經過去，可以用來論證沒有文化內涵的流行是不會長久的。 ⑶本題考查考生對圖表的理解和認識能力。考生要仔細觀察圖表，理清表格的數(shù)據(jù)內容的變化，進行比對回答。 ⑷本題考查考生對文本內容的概括，考生要注意概括要全面，條理要清晰。 首先，我通過搜索大致了解不同人對“佩奇”的看法和感受，篩選出自己覺得有興趣、有價值的，在發(fā)現(xiàn)有感觸的內容后，及時記錄下概括分析并指出如何使用，最后，和小伙伴們探討加深理解，也不可或缺，而過程中最深的感受就是作文素材積累源于感動，捕捉生活中打動你的事物才能獲得積累、整理甚至創(chuàng)作的動力。 故答案為：⑴互聯(lián)網時代的流行文化，商業(yè)宣傳、兩代人的不同喜好；成年人的精神空虛 ⑵示例一：“小豬佩奇”原本是學齡前的孩子觀看的動畫片，卻因“社會人”這一概念爆紅網絡，成年人借佩奇和“社會從”的反差萌表達自己，但很多人只是盲目跟風，”社會人“的熱度也已經過去，可以用來論證沒有文化內涵的流行是不會長久的。示例二： “小豬佩奇”雖然是學齡前的孩子觀看的動畫片，但成年人借佩奇和“社會從”的反差萌表達自己，這種裝傻賣萌姿態(tài)，實際上是尋求彼此的認同，減輕生活壓力，可以聯(lián)想到生活中一些看似傻氣調皮的舉動背后也是出于同的需要，來擺脫生活或學習的重壓。 ⑶【示例1】表格里《小豬佩奇過大年》排比高于《熊出沒》，卻沒有取得更好的票房，這也是很正常的，一方面是因為小豬佩奇是學齡前孩子看的動畫片，沒有反派和對抗，吸引觀眾有限；另一方面，小豬佩奇之前是流行跟風，是年輕人借助“佩奇”釋放自己的情緒，并沒有長久的生命力（純粹為了好玩跟風，沒有什么文化深意。相比之下，《熊出沒》的對抗情節(jié)可能會吸引更多孩子帶著家長去看。 【示例2】表格里《小豬佩奇過大年》排比高于《熊出沒》，卻沒有取得很好看的票房，這也是很正常的，一方面是因為小豬佩奇是學齡前孩子看的動畫片，沒有反派和對抗，吸引觀眾有限；另一方面《啥是佩奇》火了是團圓觀念的勝利，傳遞出中國人傳統(tǒng)家庭觀，但一家一起享受團聚時并不定要選擇《小豬佩奇過大年》，一家人整整齊齊看電影就是配齊，如果選擇其他電影更能兼顧一家人的喜好，讓一家人開心也無可厚非。 ⑷ 首先，我通過搜索大致了解不同人對“佩奇”的看法和感受，篩選出自己覺得有興趣、有價值的，在發(fā)現(xiàn)有感觸的內容后，及時記錄下概括分析并指出如何使用，最后，和小伙伴們探討加深理解，也不可或缺，而過程中最深的感受就是作文素材積累源于感動，捕捉生活中打動你的事物才能獲得積累、整理甚至創(chuàng)作的動力?！军c評】⑴考生要熟讀文本內容，找準要點，進行歸納。 ⑵考生的回答要與緊扣原文，聯(lián)系實際生活，凸顯現(xiàn)實生活，對社會熱點進行揭示。 ⑶考生要具備對圖表的分析能力，在平時要加強此類試題的訓練，注意從表中數(shù)據(jù)進行比較，分析出結論。 ⑷本題為開放性試題，考生要聯(lián)系文本的內容，總結出自己的體會?；卮鸫祟}要緊扣主題回答，不能天馬行空。8．閱讀下面一篇文章，完成下列小題。 城里的月光高明昌 ①我一直這樣想，我在城里看到的月亮，肯定不是老家看到的月亮。老家的月亮，最亮的時候就是一個圓盤，比向日葵還要圓幾分；月亮的顏色是柔和的，也是溫順的，更是清晰的，看上去暖洋洋的。到城里看月亮，看到的是遠遠天空上一塊灰白的光圈，灰白、散漫、凌亂、模糊。其實，這是怨不得月亮的，因為你去了城里，城里的家，前后左右都有路燈高照，路燈無數(shù)，光影也就無數(shù)；無處不在的噪聲，讓你耳朵根也無法清靜，尾氣的腥味，從地上機浮到空中。這樣的地方，這樣的時間，有個月亮的光影，已是人間幸運。月亮啊，一直想光照人間；月亮啊，一直是心地善良。 ②我及不敢對月亮提要求的。平常日子，我們用的是公歷，是太陽之歷，家人之間做什么事情，問什么日子，翻看的是黃歷，盯牢的是鐘表，不會命令自己看了今晚的月亮再安排日子的；而我的母親則不是。母親也現(xiàn)代，電視機、燃氣灶、微波爐、手機都齊全，但過日子用的依舊是陰歷，月亮之歷，是冬月初一臘月十五之類的計時之法。每一個晚上，當夜幕降臨，四周寂然之時，這月光依舊是母親生活的重要一部分。母親一個人，總要走走路，總要抬抬眼，望一眼老天，看一眼月亮，看好后再看禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動的月光。月光，在母親眼里是年月、節(jié)氣、陰晴的預報，也是母親播種和收獲需要遵守的時辰。 ③我成了城里人，我也成了沒有鄉(xiāng)下那種月光的人。城里的人本領通天，沒有多少日子，他們就把黑暗變成了光明，把夜晚變成了白天。這是好事，我每一次從鄉(xiāng)下回到小區(qū)，總會感慨生活的奇妙，小區(qū)的夜晚如同白晝，能夠看一眼樹是一眼樹，看一眼草是一眼草，絕不會發(fā)生把草看成樹、把樹看成草的事情。而且任何時間段的晚歸，人可以不絆倒，可以不走錯家門，可以不擔心蝥賊的侵擾，即使在樓底下掏一把開門的鑰匙，也能清清楚楚地看見鎖孔的位置，塞鑰匙毫厘不差。這是誰的能耐？想來，照亮鎖孔的絕不是城里那個糊涂的月亮。 ④我們享受著燈光給予的所有好處，但又覺得被燈光照到天亮的夜晚不是一個真正的夜晚。所以人進了家門就開燈，睡覺就要關燈，關燈還要