【總結】1加加教育培訓學校中考文言文總復習文言文的學習有以下幾個部分是基礎的基礎,毫無疑問,熟練掌握。。包括通假字、古今異義、賓語前置、狀語后置、省略主語、省略量詞、倒裝句、判斷句、被動句九項,我們一一強化并總結規(guī)律。,這個能力是在以上能力基礎上完成的,考查最難點是一個句子中有兩個或兩個以上的考點,一個實詞一個語法現(xiàn)象。,也就是斷句。學習
2025-01-08 10:53
【總結】第一篇:必修3文言文復習教案 必修3文言文復習教案 【課型類別】 復習課。【教學目標】 、主要虛詞意義及用法;、詞類活用以及的古代文化常識;。【教學重點與難點】 、通假活用等現(xiàn)象及特殊句式;...
2024-11-09 18:36
【總結】部編九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練:專項訓練4文言文閱讀 一、基礎知識。 。 (1)蹴爾而與之 蹴: 踩踏 ? (2)萬鐘于我何加焉 加: 益處 ? (3)是亦不可以已乎 已: ...
2025-04-01 22:01
【總結】一海上漂流生列傳海上漂流生者,閩中人氏也。年二十,北上姑蘇,就讀東吳大學國文系,后四年輾轉滬上,執(zhí)搔首之禿筆,謀稻糧于海上,嘗為斗米折腰,時向現(xiàn)實低頭,因自笑謂海上漂流生。(更多原創(chuàng)文言文:)其生也,舉族皆喜,父賜嘉名曰惠夏,翼其澤惠華夏也。五歲成誦,八歲能文,酷愛古文,熟讀《聊齋》,能述《三國》,鄉(xiāng)里稱奇,謂之神童。及入庠,學業(yè)頗優(yōu),以鄉(xiāng)解元入縣一中,村人皆賀。算
2025-08-04 14:55
【總結】......1.★酒以成禮【原文】鐘毓(yù)兄弟小時,值父晝寢,因共偷服藥酒。其父時覺,且托寐以觀之。毓拜而后飲,會飲而不拜。既而問毓何以拜,毓曰:“酒以成禮,不敢不拜?!庇謫枙我圆?/span>
2025-04-07 23:07
【總結】高三文言文復習教學反思范文(精選3篇) 高三文言文復習教學反思1 文言文復習,既深奧又沉悶,加上在高考的語文考試中分量比較重,學生們?yōu)榱嗣髂甑母呖?,不得不硬著頭皮學下去,每一次課下來,...
2024-12-07 02:28
【總結】第一篇:必修4文言文知識梳理 必修4文言文知識梳理一、一詞多義1將 異日圖將好景(jiāng,用在動詞后的語助詞)爺娘聞女來,出郭相扶將(jiāng,動詞,扶助,扶持) 王侯將相寧有種乎(jià...
2024-11-14 19:58
【總結】第一篇:高三文言文復習教學反思 高三文言文復習教學反思 易興菊 參加高三復習備考也不是一屆兩屆了,但每到復習階段,,又到了復習文言文的時候,復習按部就班地進行,偶爾有段空閑的時間,靜下心來反思自...
2024-11-09 23:51
【總結】一、學法點撥1.常見實詞、虛詞在文中含義和用法的理解18個:而、乎、其、且、然、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、哉、則、者、之。文言實詞的復習可以注意三點一是不要離開原文(語言環(huán)境)二是不要離開課本三是注意文言實詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語的差
2025-01-09 13:49
2025-04-02 04:15
【總結】一、小升初民校聯(lián)考題回放1、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話,在(??)里填上序號。(4分)??(?????)兔不可復得,而身為宋國笑。??(?????)宋人有耕田者。??(?
2025-08-05 05:42
【總結】古文單元復習1.①以亂易整②以其無禮于晉③焉用亡鄭以陪鄰④若舍鄭以為東道主⑤越國以鄙遠,君知其難也問:()和()相同2.①及郡下,詣太守,說如此②故為之說,經(jīng)俟觀人風者得焉③秦伯說,與鄭人謀④學而時習之,不亦說乎⑤吾但恐兄為曹氏作說客耳問:(
2025-01-07 08:03
【總結】暢游學海敢搏風浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考,改變命運。凌風破浪擊長空,擎天攬日躍龍門專題二十八課內文言文比較閱讀一、(2015·蒙古呼和浩特)閱讀下面文言文選段,完成7—13題。(15分)[一]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬?/span>
2025-04-27 13:06
【總結】高二文言文必背篇目人教版 1、《荀子·勸學》(節(jié)選): 君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復挺者,輮使...
2024-12-07 02:34
【總結】部編人教版九年級下文言文復習教案 復習目標 1引導學生回顧并概括記敘文的故事的主要內容,明確議論文的中心論點。 2能對人物的形象進行合理客觀的分析評價。 3能總結作家作品風格及寫作手法。 ...