高三文言文復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 緊貼教材、回歸文本 學(xué)生對知識點有了一個系統(tǒng)的宏觀上的掌握后再回歸教材，把理論性的知識點揉進實實在在的文本里。 第一輪復(fù)習(xí)一定要慢，要踏踏實實地把教材里的文言知識點過一遍。其實高考對文言文實詞、虛詞及文言句式的考察，教材里都能找到相應(yīng)的知識點。大綱要求考察120個實詞、18個虛詞，從數(shù)量來看并不多，關(guān)鍵在于如何靈活有效地記住，我認為還是得通過課文，通過實實在在的語境、句子，有機整體的去記憶，而非獨立、機械地記憶?！ ≡诮虒W(xué)過程中由于時間關(guān)系不可能再把文章從頭到尾翻譯一遍，且也沒有這個必要。我按教材編寫的順序，從第一冊復(fù)習(xí)起，我以一個單元的內(nèi)容為“點”，以每一冊的內(nèi)容為“線”，以實題演練為“軸”，建立起立體的復(fù)習(xí)坐標(biāo)，講練結(jié)合，整散相濟?！ ∫蚨伎妓膫€問題：第一、本文講了一個什么內(nèi)容？第二、本文有哪些重要的實詞極其含義？第三、本文有哪些虛詞及其含義和用法？第四、找出本文的特殊文言句式，并判斷它是何種句式。在學(xué)生做好這些自主復(fù)習(xí)工作之后，老師再進行有針對性的重點的分析講解?！ ∪⑾到y(tǒng)梳理、歸納總結(jié) 結(jié)合高考復(fù)習(xí)資料，按小專題的形式對考點逐個復(fù)習(xí)?！ ∥野才诺男ｎ}順序是這樣的： ?。?）18個虛詞，虛詞推斷?！ 。?）詞類活用，實詞推斷。 ?。?）文言句式?！ 。?）翻譯的方法準(zhǔn)則?！ 。?）文化常識?！ ∵@個環(huán)節(jié)我用了近一個月的時間，主要時間花在18個虛詞上，每節(jié)課講1～2個虛詞，課后再加以配套的習(xí)題，對虛詞的復(fù)習(xí)自認為很扎實。但是，從整體的時間布局來看，我覺得這個環(huán)節(jié)的時間可以再縮減一點，以便為之后的文言文綜合實題訓(xùn)練留出更多的時間?！ ∵@個環(huán)節(jié)有助于學(xué)生對文言文的考點有一個清楚的框架，知道高考考什么，有哪些知識點，該復(fù)習(xí)什么，即有了個目標(biāo)和方向?！ ∷?、試題演練、注意要點 走進教材后，再從教材里走出來，若進去時是頭腦空空，那么出來時腦袋里應(yīng)該要裝有東西了。這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生“學(xué)以致用”，通過試題演練，來運用消化所學(xué)知識。最好是在課堂上進行定時訓(xùn)練。根據(jù)實際情況來看，學(xué)生的忘性非常大，有些詞的含義講過多遍也記不住，怎么解決這個問題？重復(fù)！記憶需要理解加重復(fù)，這是顛撲不破的真理。我以為，可以采取這樣的措施： 課堂限時做文言文練習(xí)（1～2篇），做完后馬上評講，解決練習(xí)中重要的實詞、虛詞及文言句式等知識點。學(xué)生做了至少4篇文言文后，老師再把這篇文言文中考查過的知識點整理成一張卷子，再次考查?！靖呷难晕膹?fù)習(xí)教學(xué)反思范文（精選3篇）】
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