【文章內(nèi)容簡介】 了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1. 解釋畫橫線的字。（1）眾皆棄去（ ）（2）破之（ ）。　　自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。參考答案：：離開（2）破：擊破，打破，甚至到了不知饑渴寒暑的地步。：曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機。（zh236。)曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。[注 釋]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顧：回來；④彘：豬；⑤特：只不過。（ ）A.①曾子之妻之市 ②聽父母之教B.①其子隨之而泣 ②今子欺之C.①女還 ②顧反為女殺彘。（1）妻止之 止（ ） （2）遂烹彘也 遂 （ ）。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。，你認為曾子有必要殺彘嗎？為什么？請舉一個你生活中的實例作簡答。參考答案：2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……，要依賴父母學習，聽從父母的教導。4.（略）言之成理即可。 匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來。匡說《詩》，解人頤?！倍?，衡小名也。時人畏服如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。（ ） 不逮：不給他 傭作：雇傭勞作 償：報償 時人：同鄉(xiāng)，資給以書，遂成大學。（譯為現(xiàn)代漢語。） ？讀后你有什么感受？_____________________________________________________________________參考答案： ：鑿壁借光、傭作求書、匡衡說《詩》（感受略）20. 永之氓永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游，其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。 譯文：永州一帶的人民都很會游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個人乘著小船橫渡湘江，渡到江中，船破了，有一人用盡全力來游卻不能和平常一樣，他的同伴說：“你最會游泳，今天為什么落后了?”他說：“我的腰帶上系著很重的錢，因此落后了?！彼耐檎f：“為什么不丟掉它?”這個人不做聲，搖著頭，過了一會兒，更加往下沉；已經(jīng)游過河的人，站在岸上大聲呼喊道：“你太愚蠢了!太不肯接受別人的意見了!眼看將要死，還不愿丟掉身上的錢，留著干什么?”那人又搖頭，之后就淹死了。 1． 解釋加點詞： （1）永之氓咸善游 （ ） （2）乘小船絕湘水 （ ）（3）吾腰千錢 （ ） （4）有頃，益怠 （ ） 2．翻譯句子。 （1） 汝善游最也，今何后為？ （2） 曰：吾腰千錢，重，是以后。 （3） 汝愚之甚！蔽之甚！ 3．這個故事諷刺了哪些人？ 參考答案：1.（1）都；全部（2）渡（橫渡）（3）腰上掛著 （4）更加 2.（1）你是最善于游泳的，今天怎么會落在最后面呀？ （2）（那個人）回答說：“我的腰上掛著許多銀子，太重了，因此落在后面了?！保?）你真是太愚蠢了！太糊涂了！ 3．諷刺那些要錢不要命（嗜財如命）的人。21. 田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為“火”。值上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于市曰：“本州依例放火三日?！保ㄗ⒔猓禾锏?，人名。 上元：元宵節(jié) ） 譯文：田登擔任郡守，他忌諱別人直呼他的名字，觸犯的人都遭到了鞭打。（因登和燈同音）于是全州城里的人都稱“燈”為“火”。一年一度的元宵佳節(jié)即將到來，官府允許人們在州的轄區(qū)內(nèi)游覽賞玩，官員在州城里貼出告示，說:“本州照例放火三日。”1． 解釋畫橫線的字： （1） 田登作郡，自諱其名。（ ）（2）于是舉州皆謂燈為“火”。（ ）2．翻譯下列句子。 于是舉州皆謂燈為“火”。 3．這個故事的大意可以用兩句話來表達，即： 4．你認為，田登是個怎樣的人？ 參考答案：1．（1）忌諱 （2）全，整 2．于是整個州都把燈說成是“火”。3． 只許州官放火，不許百姓點燈。 4． 示例：專制、蠻橫、獨裁，不顧老百姓生活的胡作非為的昏官。 22. 精衛(wèi)填海 北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳水出焉，東流注于河。 ——《山海經(jīng)》1. 填空。 “精衛(wèi)”的樣子是 ，它是2.“精衛(wèi)填海”這個故事象征了中華民族的什么精神？參考答案：，文首，白喙，赤足 炎帝之少女，名曰女娃2. 持之以恒、艱苦奮斗。23. 揠苗助長宋人有閔①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然④歸，謂其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗長矣?！逼渥于參叨嘁曋鐒t槁⑨矣。注釋：① 閔（mǐn）：同“憫”，擔心，憂慮。②長（zhǎng）——生長，成長。③揠（y224。）——拔。④ 芒芒然：疲倦的樣子。⑤?。壕ＡΡM，是引申義。⑥予：我，第一人稱代詞。 ⑦趨：快步走。 ⑧往——去，到……去。 ⑨槁（gǎo）：草木干枯。1. 根據(jù)注釋把全文寫成白話文。2. “予”在文中指“我”，讀音是（ ）。這個寓言故事教育我們要參考答案：，就將禾苗一棵棵拔高。他疲憊不堪地回到家里，對家人說：“今天累壞了，我?guī)椭f稼長高啦！”他兒子趕忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。 按事物的發(fā)展規(guī)律做事，不能急于求成，否則，只能是適得其反。① 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一缽足矣?！? 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！” 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。本文第一段中“人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”句子的意思是 ： 的故事，告訴人們做事、求學問要，就的道理。參考答案：？學它，那么難的也變得容易了；不學，那么容易的也變得難了。 勤奮努力，奮發(fā)向上，敢于實踐 能獲得成功 往古之時，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載。 火爁（l224。n）焱（y224。n）而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓（zhuān）民，鷙（zh236。）鳥攫（ju233。）老弱。 于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲（225。o）足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。 蒼天補，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。 ——《淮南子覽冥訓》補天，我覺得女媧是的人。參考答案： 勇敢善良、不怕危險、甘于奉獻，支撐天地四方的四根柱子倒了，大地裂開。天不能普遍的覆蓋萬物，地不能全部地容載萬物。 有時，沖天烈火熊熊燃燒，森林大火蔓延不息。水泛濫成災而不停止。兇禽猛獸，經(jīng)常傷害百姓，兇猛的鳥用爪抓取老人和小孩。 在這樣的情況下，女媧冶煉五色石，來修補出現(xiàn)漏洞的蒼天。 通過“砍斷大海龜腳”的方法，使天的四周不會塌下，不再與大地互相粘連。 通過“殺死黑色的龍”，來解救中原大地的黎民百姓。 通過堆積草木灰，來吸干并阻止泛濫橫流的大水。蒼天的漏洞被補上了，天的四周不再與地相連了，在地面泛濫橫流的大水被吸干、被阻止住了，中原地區(qū)安定了，兇猛的鳥獸都死了，百姓得以生存繁衍了。26. 吳起守信 昔吳起⑧出遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊孩鄄粊?，起不食待之。明日早，令⑤人求故人，故人來，方⑥與之④食。起之不食以俟①者，恐②其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信⑦不可也。注釋：①俟（s236。）：等待 ②恐：恐怕，擔心 ③暮：夜晚 ④之：代詞，指老友⑤令：派；使；讓⑥方：才⑦信：信用⑧吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。①昔吳起出 （ ） ②期返而食 （ ）③其為信若此 （ ） ④欲服三軍，非信不可也 （ ）。①明日早，令人求故人。②起之不食以俟者，恐其自食其言也。1